打罵孩子的現象為什麼還很普遍

打罵孩子， 使孩子一時表面服從， 心裡反感， 甚至也學著以打罵對待別人。 用這種方法， 不但不能把孩子教育好， 反而損傷孩子的自尊心， 養成自卑、膽小、孤僻、撒謊等不正常的性格。

其實， 生活中孩子遭遇打罵主要不是孩子該不該受罰， 而是有些父母認為這種方法簡單方便、見效快。 孩子回來晚了， 把水潑在地上了， 作業做錯了， 考試考砸了， 上課沒注意聽講， 都可能被父母打罵一頓。

調查顯示， 有 12%～18% 的父母在教育孩子時， 常常使用“打一頓”的方法。 相信“打一頓”管用的， 農村高於城市， 爸爸高於媽媽。 甚至有時打孩子和偶爾打孩子的比例更高。

在某小學三年級一個班， 全班43人， 只有一個學生沒有挨過打。

儘管有的教育工作者這樣說：“打孩子不能提倡， 但如果‘會打’(指時機、輕重適當)， 也能收到好的效果。 ”而且還往往舉出前蘇聯教育家馬卡連柯打學生的例子作證明。 但是， 這種觀點是不可取的。 一方面， 它會助長那些打孩子的父母繼續濫施懲罰， 使打孩子的行為愈演愈烈；另一方面， 本來不打孩子的父母也可能受這種觀點的影響想試一試打的作用， 走入誤區。

那麼， 為什麼打孩子的現象具有一定的普遍性呢？概括起來大致有以下幾種原因：

一是受傳統教養觀念的影響。 不可否認， 傳統的教養觀念對許多為人父母者仍然有著潛移默化的影響，

如“棍棒之下出孝子”、“不打不成人， 不打不成才”、“打是疼， 罵是愛， 氣極了， 拿腳踹”、“三天不打， 上房揭瓦”等。 因為在傳統觀念中， 父母與孩子的關係就是上對下， 沒有尊重孩子、與孩子平等相處的概念。

二是有些父母自己小時候就常常挨父母的打罵， 於是在教育自己孩子時繼承了上一輩的“光榮”傳統。 儘管他們也深知被父母打罵的滋味， 心裡也會產生怨恨、反抗， 但畢竟自己已長大成人了， 於是就糊裡糊塗地把打罵當成了教育孩子的一種順理成章的措施。

三是有些父母覺得教育孩子是個“苦差”， 再加上工作繁忙或其他原因， 懶得思考其他的方法來管孩子， 認為打罵教育最方便， 見效也最快。 因此， 一旦孩子犯了錯誤有了問題，

就直接動棍棒， 特別是脾氣暴躁的父母更會容易這樣做。

四是父母自己的生活狀態。 有的父母自己不成功， 在社會生活中相對失落， 往往會把全盤控制孩子作為一種逃避和滿足， 甚至把自己在社會中的壓力轉嫁到孩子身上， 比如要求孩子一定要出人頭地等。

也許有的父母打孩子， 是出於一時衝動， 但是， 也會造成不良的後果。

吃過晚飯後， 齊齊和爸爸一起坐在沙發上看電視。 剛開始他們在看雙方都喜歡的晚會節目， 但當晚會結束時， 爸爸想看球賽轉播， 齊齊想看動畫片， 於是父子間的衝突開始了。 齊齊跳下沙發把遙控器搶在手裡， 立即把頻道調到他熟悉的少兒節目上。 爸爸覺得自己的權威受到了兒子的挑戰，

一伸手就把遙控器從兒子手裡奪了過來， 隨即把頻道換到了他想看的體育頻道。 齊齊看到爸爸調換了頻道， 不讓他看動畫片， 大哭了起來。 爸爸被吵得不耐煩， 同時覺得兒子用哭聲抗議老子的行為， 應該受到教訓， 所以， 爸爸站起來一邊打齊齊， 一邊把他拉進洗手間關起來， 嘴裡還罵道：“三天不打， 上房揭瓦。 ”齊齊的媽媽也附和著說：“就是， 不聽話就該打， 不打不成才。 ”

結果， 從那以後， 齊齊變得膽小、懦弱， 再也不敢和爸爸搶著看電視了。