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打罵孩子的現象為什麼還很普遍

打罵孩子, 使孩子一時表面服從, 心裡反感, 甚至也學著以打罵對待別人。 用這種方法, 不但不能把孩子教育好, 反而損傷孩子的自尊心, 養成自卑、膽小、孤僻、撒謊等不正常的性格。

其實, 生活中孩子遭遇打罵主要不是孩子該不該受罰, 而是有些父母認為這種方法簡單方便、見效快。 孩子回來晚了, 把水潑在地上了, 作業做錯了, 考試考砸了, 上課沒注意聽講, 都可能被父母打罵一頓。

調查顯示, 有 12%~18% 的父母在教育孩子時, 常常使用“打一頓”的方法。 相信“打一頓”管用的, 農村高於城市, 爸爸高於媽媽。 甚至有時打孩子和偶爾打孩子的比例更高。

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在某小學三年級一個班, 全班43人, 只有一個學生沒有挨過打。

儘管有的教育工作者這樣說:“打孩子不能提倡, 但如果‘會打’(指時機、輕重適當), 也能收到好的效果。 ”而且還往往舉出前蘇聯教育家馬卡連柯打學生的例子作證明。 但是, 這種觀點是不可取的。 一方面, 它會助長那些打孩子的父母繼續濫施懲罰, 使打孩子的行為愈演愈烈;另一方面, 本來不打孩子的父母也可能受這種觀點的影響想試一試打的作用, 走入誤區。

那麼, 為什麼打孩子的現象具有一定的普遍性呢?概括起來大致有以下幾種原因:

一是受傳統教養觀念的影響。 不可否認, 傳統的教養觀念對許多為人父母者仍然有著潛移默化的影響,

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如“棍棒之下出孝子”、“不打不成人, 不打不成才”、“打是疼, 罵是愛, 氣極了, 拿腳踹”、“三天不打, 上房揭瓦”等。 因為在傳統觀念中, 父母與孩子的關係就是上對下, 沒有尊重孩子、與孩子平等相處的概念。

二是有些父母自己小時候就常常挨父母的打罵, 於是在教育自己孩子時繼承了上一輩的“光榮”傳統。 儘管他們也深知被父母打罵的滋味, 心裡也會產生怨恨、反抗, 但畢竟自己已長大成人了, 於是就糊裡糊塗地把打罵當成了教育孩子的一種順理成章的措施。

三是有些父母覺得教育孩子是個“苦差”, 再加上工作繁忙或其他原因, 懶得思考其他的方法來管孩子, 認為打罵教育最方便, 見效也最快。 因此, 一旦孩子犯了錯誤有了問題,

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就直接動棍棒, 特別是脾氣暴躁的父母更會容易這樣做。

四是父母自己的生活狀態。 有的父母自己不成功, 在社會生活中相對失落, 往往會把全盤控制孩子作為一種逃避和滿足, 甚至把自己在社會中的壓力轉嫁到孩子身上, 比如要求孩子一定要出人頭地等。

也許有的父母打孩子, 是出於一時衝動, 但是, 也會造成不良的後果。

吃過晚飯後, 齊齊和爸爸一起坐在沙發上看電視。 剛開始他們在看雙方都喜歡的晚會節目, 但當晚會結束時, 爸爸想看球賽轉播, 齊齊想看動畫片, 於是父子間的衝突開始了。 齊齊跳下沙發把遙控器搶在手裡, 立即把頻道調到他熟悉的少兒節目上。 爸爸覺得自己的權威受到了兒子的挑戰,

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一伸手就把遙控器從兒子手裡奪了過來, 隨即把頻道換到了他想看的體育頻道。 齊齊看到爸爸調換了頻道, 不讓他看動畫片, 大哭了起來。 爸爸被吵得不耐煩, 同時覺得兒子用哭聲抗議老子的行為, 應該受到教訓, 所以, 爸爸站起來一邊打齊齊, 一邊把他拉進洗手間關起來, 嘴裡還罵道:“三天不打, 上房揭瓦。 ”齊齊的媽媽也附和著說:“就是, 不聽話就該打, 不打不成才。 ”

結果, 從那以後, 齊齊變得膽小、懦弱, 再也不敢和爸爸搶著看電視了。

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