打造佈置兒童閱讀環境

兒童閱讀是需要環境的， 而環境需要老師和家長去共同創建和引導。 如果有一位值得信賴的大人為孩子提供各種協助， 分享他的閱讀經驗， 那麼孩子將可以輕易地排除橫亙在他眼前的各個閱讀障礙。

本書從“閱讀過程”著手來探討怎樣為孩子打造一個良好的閱讀環境， 作者通過解決如何掌握孩子的閱讀情況， 如何做個有協助能力的大人等等現實問題， 告訴讀者怎樣才讓孩子們自動自發地拿起書本來閱讀。

作者簡介：艾登·錢伯斯 (AidanChambers)， 英國廣受歡迎的兒童文學家。

目錄

前言

第一章　閱讀迴圈

第二章　心境和情境

第三章　藏書

第四章　陳列方式

第五章　閱讀區

第六章　流覽

第七章　閱讀時間

第八章　掌握閱讀狀況

第九章　講故事

第十章　讀故事

第十一章　圖書的經營

第十二章　邀請名家

第十三章　朋友與同學

第十四章　協助選書

線上試讀部分章節

1、對於剛開始學習閱讀的孩子而言， 我們能説明他們的最好方式， 就是依循孩子在閱讀迴圈中的進展， 隨時肯定他們完成的每一個步驟。

2、學校募集書款的態度， 是檢驗校方對閱讀重視程度的一個標準。

3、有些討論能引導孩子做更深入而細緻的思考， 讓孩子有機會審視這本書到底帶給了他什麼， 更進一步使他明白自己的閱讀興趣所在。

4、 一個從不閱讀， 或者缺乏閱讀經驗的大人，

5、不管圖書室佈置得多麼溫馨怡人， 如果位置不對， 圖書的流通率也必定會大打折扣。

6、 圖書館員得具備這樣的基本觀念：書是給人閱讀的， 而不是要整整齊齊地端坐架上。