事項1、不要在家中給孩子設定禁區
也許是因為獨生子女給父母帶來的壓力太大， 很多父母對孩子有一種照顧過度的傾向， 這只是一個方向， 另外一個方向呢?也許是因為生活常識積累的問題， 或者說社會現在變化太快， 對於孩子在家裡面如何獲得一個良性的成長空間， 又有一個關照不足的問題。 現在很多家長也閱讀了很多書， 覺得家裡這個要防、那個要防， 很怕孩子出各種各樣的危險。 一個有利於孩子成長的安全性的空間應該是具備一個什麼樣的特點?如果說家長做的這種防範過度的話，
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首先就是家裡邊沒有一間屋子是孩子的禁區， 給予孩子充分的探索自由， 讓他的好奇心和勇氣不斷成長。
很多父母不許孩子進廚房， 或者不許孩子進某個空間， 其實這樣對孩子來說反而不好。 當然你對一個特別小的小寶寶， 確實需要稍微仔細地關照， 但是不要禁止他進入任何地方。 如果是有樓梯的空間， 防護要做好。 你要觀察一下家中樓梯欄杆之間是不是很寬， 或者是樓梯上要加一道防護的柵欄門， 但是這個時間是很短暫的， 對於很多孩子來說， 一旦過了那個危險時期， 大部分時間每個空間他都可以進入。
家中有貴重的玻璃器皿易打碎， 而孩子又非常小、什麼都想夠到的時候，
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當很多大人都在提醒孩子不要碰這個， 不要動那個， 不要去這裡或那裡的時候， 它對孩子整個人格的成長會產生很多負面的影響， 這世界他什麼都不能動， 哪兒也不能去!越小的孩子越少說不， 別碰這個， 別碰那個， 你想讓一個很小很小的孩子， 器官和身體都很稚嫩， 一個大人成天在他後邊在那兒尖聲呼叫， 別動這個， 別弄那個， 你不聽話、你不乖， 這對孩子會產生很多負面影響， 每一次對他都是那種非良性的刺激， 這個孩子就很困惑， 他能碰什麼， 這世界還有什麼是安全的， 什麼是能讓他碰的。
其實你只要做到把你不想讓孩子摔壞的東西收起來，
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現在很多家長一旦發生孩子被某個傢俱磕碰， 或者從沙發上邊摔下來， 就採取防範措施， 把這個東西挪走， 其實只要不會導致孩子受到致命的或終生的傷害，
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事項2、要安全， 但不要呵斥
大多數父母在小寶寶出生之前， 已經開始構想當孩子來到這個家庭之後， 這個家要做什麼樣的調整， 才足夠保護寶寶的安全。 隨著孩子年齡的成長， 安全這方面的重要性在很多家長的心中逐年降低，
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讓我們先來看一下， 對於嬰兒而言， 什麼樣的家才是一個安全的家?很多父母在打造嬰兒房的時候， 會很重視面料的柔軟性， 也會重視材質的舒適程度。 但是你有沒有想過， 什麼樣的光線會對孩子的心理和生理產生積極的影響呢?
我們可以看這樣一個案例， 一張小小的嬰兒床擺在父母的床邊， 以方便媽媽晚上起來餵養寶寶， 但是我們會看到， 由於是父母和孩子共用同一盞床頭燈，這樣的光線對於孩子而言就偏亮了，因為小寶寶在媽媽子宮裡的時候他的視力還沒有真正適應強光線的刺激，當他來到這個世間，他是逐步適應光亮的強度的。而我們成人已經習慣接受這樣強度的亮光，而且隨著城市夜生活亮度的提高，我們所能夠接受的刺激也越來越強，家裡面床頭燈的瓦數，這些年比二三十年前提高了很多。但是這樣一種光線，不僅對於寶寶的視力會產生不良的影響，同時潛在地對寶寶的心理也有相當程度的擾動。當寶寶夜間哭鬧發出求助資訊的時候，媽媽突然擰開床頭燈，就會使寶寶在一陣強光的刺激下受到某種驚嚇，而這種驚嚇不為很多父母所察覺，但這些驚嚇會積累在孩子的記憶裡。
所以對於很多的細節，大人不能站在我們已經習慣的立場和根據我們已經積澱了很多年的經驗來判斷孩子的感受，我們要盡可能地去體會一個剛剛從黑暗的子宮裡來到這個世間的小寶寶，他們對環境的適應需要有相當的一段過程，作為父母，要耐心地陪伴孩子走完這個過程。
當一個孩子長到3歲的時候，通常也是各種危險在家庭裡發生最高的一個時期，比如這些孩子會在家裡奔跑，他們可能會打碎很多東西，以至於被碎片割傷肌膚，甚至釀成更嚴重的傷害。還有的孩子可能會攀爬一些地方，也有可能會導致骨折，甚至墜樓等高度危險的事件發生。還有的孩子可能會因為好奇心的驅使，而對家中各種物品動手拆卸，以至於有可能誤觸電源、玻璃器皿、鋒利器械等，發生割傷、觸電、被火燙傷等等的事件。這些事需要家長做很多防範。
當孩子因為好奇拆卸掉家裡面某些東西，或不小心打壞一些物品時，作為家長的你反應是什麼呢?當你因為孩子在家中發生這一系列行為的時候，你或者把這些被孩子毀掉的物品迅速地扔掉，而不敢購買;或者你嚴厲地訓斥孩子，甚至有可能發生打罵孩子的行為，它給孩子幼小的心靈帶來的挫敗感，就可能挫傷他好奇心的成長，以及勇於探索的勇氣。而當一個孩子在這個時期遭遇這種挫折的時候，事實上對於他一生勇氣和自信的建立都不是一個正面的影響。
作為家長如何應對家裡有一個既調皮又叛逆，但又充滿活力的孩子，是我們在做家居各種安排的時候要深入考慮的，因為它並不簡簡單單是一個生活用品的碼放問題，它還是創造一種和孩子發生良性互動，給孩子提供一個探索空間的過程。對於家裡有這個年齡段的孩子而言，家長在打造各種家居環境的時候，一方面你要給孩子提供一個可供他探索的餘地，而不能說家裡到處都是禁區。另一方面，要及時地指導孩子，在探索的過程中如何避免危險的發生，比如說冰箱究竟是不是一個禁區?我們看到發生過類似的事件，由於孩子打開冰箱，而被凍傷的案例有很多，因為打開冰箱而將自己關進冰箱，導致窒息的案例也有。可是作為小朋友，他的好奇心一定會驅使他去試圖打開所有關閉的門，那麼家中除了冰箱這樣一個空間，其他櫥櫃的門也都存在不同程度的危險，或者因為一些門是自動關合的，那麼它可能會使剛剛鑽進去的小朋友被關在裡面，還有一些門，它們可能非常脆弱，有可能在孩子開關過程中被打碎，這些令孩子受傷的經歷都會挫敗孩子進行探索的勇氣，當然這些也可能成為孩子懂得禁忌的教訓。
那麼，當家裡有這樣年齡段孩子的時候，家長要做一些調整，使這些小朋友能夠安全地探索，又不會受到傷害，同時，他們又能在裡面發現無窮的樂趣。比如說你可以在門裡面放一些有趣的東西，當孩子打開其中一扇門的時候，他就會看到那些肯定很安全，但是很有趣的東西，以孩子的特點而言，就不會再去打開其他的門，這樣就既保證了孩子的安全性，又滿足了孩子的好奇心。所以還是這個原則，作為大人，我們和孩子之間的關係是一個互相瞭解的關係，可能我們已經忘了，當我們3歲的時候，我們是怎樣對這個世界充滿了好奇的。所以現在請讓我們回到幼年時期，去儘量揣測一個孩子當他睜大眼睛，試圖發現這個世界上一切新奇的東西的時候，如何在他的家中展開一場探索之旅。
事項3、好環境培養好身體好習慣
現在的家長都會高度關注孩子的身體健康，希望這個家裡的溫度、濕度、空氣品質，乃至於傢俱的舒適程度，都盡可能關注到孩子的成長。但是作為家長，從自己本心出發，竭盡全力所做的種種安排，是否確定對孩子的健康有利，還是需要仔細地斟酌。有一些誤區其實存在於我們生活中，它不僅不能對孩子健康有利，反而可能是有害的。
比如說很多家長認為，在自己孩子的房間裡放一些綠植或鮮花，可能會使孩子的房間氧氣含量更高一些。但是您知道嗎?有一些植物是絕對不可以放在房間裡的，它們不僅不會釋放出對人體有益的氣體，反而會釋放很多有毒有害的氣體，而以小孩子的心肺能力，只需要吸入成人幾分之一的量，就足以使孩子受到致命的傷害。所以謹慎選擇植物，是家長要關注的其中一點。
為孩子選擇一張什麼樣的書桌，會更益于孩子的身體健康呢?我們都知道，讓孩子好好讀書，是所有家長的願望，但是為什麼有些孩子看起來很不聽話，總是讓家長操心?除了這個孩子的學習習慣需要調整之外，作為父母的你有沒有考慮過或許你給孩子選擇的書桌讓他坐上去很不舒服，又或者你給孩子安排的這個學習角落，其實並不會讓他安心?人的本能不喜歡後背是空的，這是絕大多數人的習慣，如果這個孩子做作業的空間背後是一個相對於他的身體而言比較寬敞的空間，從他的本能反應來講，他會坐立不安。所以他不會踏踏實實地坐在這張書桌面前寫作業。
還有的時候，可能是因為你為他選擇的這張書桌是你以前用剩下的，而這個尺寸並不會因為你給他換了一張相對比較高的寫作椅他就能適應。適合孩子的書桌和椅子，還是要根據孩子的身高來選擇，當一個孩子兩腳懸空在那裡寫東西的時候，他也不容易真的安定下來。
有的時候家長希望孩子保持清潔的習慣，以至於這個孩子的房間可以變得乾淨、整潔，但是那些頑皮的孩子會把他自己的物品丟得滿地都是，甚至可能穿著鞋從外面直接跑進屋裡，帶來很多病菌。又有可能孩子直接席地而坐，東西乃至食物都放在地上隨時觸摸，這些都可能會導致孩子感染一些細菌。那作為家長又如何安排，來調整孩子的各種生活習慣呢?很多家長通過嚴厲訓斥的方式對孩子說，不許坐在地上，對孩子說，不許從地上抓東西吃，和孩子說，不可以穿著鞋從外面跑進來。當家長做這些明確的規定的時候，孩子固然會把它當作禁令去認識，但是會不會遵守，就不一定由家長做得了主了。因為在小孩子的眼裡，他們還沒有建立起非常完善的細菌的概念，在他們那裡沒有什麼東西是特別的骯髒，或者特別乾淨，這些分別的念頭都是來自于大人。
所以我們認為理所當然的東西，在小孩子那裡是很難理解的，他不明白父母為什麼要對他做這麼多規定，他也沒有看到他下一次鬧肚子，或者發燒，是和他昨天坐在地板上吃東西有什麼關係。所以僅僅靠強制要求孩子改變他的一些不利於健康的習慣是很困難的，作為父母要做若干細緻的安排，使孩子不需要先理解這個概念就可以享用一個健康的空間，當然在孩子能夠正確理解你觀念之前，這是父母要做到的。
除了考慮有利於孩子身體健康的各種家居安排，一個小孩子，尤其是在他入學之前，他的心理健康也是由整個家居的氛圍來影響的。比如說如果一個家有非常多的隔斷，人和人之間見面需要跨越很多房間，家庭成員之間互相不能看到，這樣的格局對於一個尚處在心靈開放的狀態的孩子而言，並不十分有利。而如果一個家有非常多尖銳的物品，包括有一些帶刺的植物，這都會使孩子潛意識裡接受很多非常尖銳的資訊。如果這個家裡面整個材質選擇非常冰冷，色系也選取的是冷色，你希望你的孩子是一個熱情奔放性格的孩子，其實並不容易。如果你的家隔音效果非常差，一家人的各種行為很難受到聲音層面的保護，孩子不僅會很難建立起隱私的觀念，同時他因為經常被他人擾動，也不會覺得侵入他人的空間是一件多麼不恰當的行為。
有些很小的孩子，當他的父母希望孩子能夠獨立在一個房間裡睡的時候，這個房間離父母房間的距離，其實對於這個孩子的安全感的建立影響非常大，如果孩子的房間離父母的房間太遠，孩子在一開始會很沒有安全感，當發生打雷閃電這樣極端事情的時候，孩子們的第一反應就是去找爸爸媽媽，如果從他的房間走到父母房間的距離太長，比如說甚至要爬一層樓，或者他要走大概8到10米這麼長的距離的話，這個過程對於一個小孩子來講是非常恐懼的。所以，怎麼樣護佑到一個孩子的心靈健康，也是為人父母者要仔細考量的。
事項4、選擇天然材質培養孩子細膩的觸感
家庭中要儘量給孩子提供天然的東西，傢俱儘量由天然材質製作的有很多人誤解，孩子們就喜歡那種花花綠綠的東西，於是買很多色彩特別鮮豔、塑膠的製品。一方面很多塑膠製品都有毒，另一方面，這些東西是假的東西，人造的，一個孩子的感官在發育，他需要真實的材料，如果總是假的材料的話，他會失去他的敏銳性，有時候不相信他自己的這些感覺。所以不管是在兒童房還是家裡不要用那種人工材料，而是要用純天然的木質的傢俱，藤編的、竹子的，都好。
因為現在孩子生活在城市，對季節的敏感沒有那麼直觀了。但是人畢竟是一種動物，他畢竟要跟自然聯繫在一起，對自然有一種親近感，所以他才能對這個地球，對生活有親近感。你可以在家裡佈置一個“季節桌”，鋪上一塊美麗的絲綢——顏色不要太豔麗，而是淡淡的，可以自己染，並且根據季節更換顏色，比如春天用綠色，夏天用藍色，秋天用黃色，冬天用淺淺的鵝黃色，上邊擺放與季節相關的物品，比如鮮花、小草、樹葉、果實，秋天可以擺放玉米和小南瓜，冬季可以放松果，還可以擺放一些路上撿來的小石子、海邊拾來的小貝殼，最必不可少的則是自己製作的小娃娃或者小動物，擺出有趣而溫馨的情調來。
你還可以在家中某些角落放一些小石子，或者撿來的貝殼，很漂亮的，小孩子會拿石頭或貝殼去擺他想像中的很多物體，這可以充分調動他的想像力和創造力。
所以玩具可以少，但是要少買，尤其不要買那種塑膠的現成的玩具，因為那種東西只有一種玩法，孩子玩幾天就沒意思了，他就不玩了，而且那些又是假的東西，不能給他很大的想像空間。
事項5、創造美學教育的空間
家庭中要儘量給孩子提供天然的東西，傢俱儘量是由天然材質製作的。有很多人誤解，孩子們就喜歡那種花花綠綠的東西，於是買很多色彩特別鮮豔，塑膠的製品。一方面很多塑膠製品都有毒，另一方面，這些東西是假的東西，人造的，一個孩子的感官在發育，他需要真實的材料，如果總是假的材料的話，他會失去他的敏銳性，有時候不相信他自己的這些感覺。所以不管是在兒童房還是家裡不要用那種人工材料，而是要用純天然的木質的傢俱，藤編的、竹子的，都好。
因為現在孩子生活在城市，對季節的敏感沒有那麼直觀了。但是人畢竟是一種動物，他畢竟要跟自然聯繫在一起，對自然有一種親近感，所以他才能對這個地球，對生活有親近感。你可以在家裡佈置一個“季節桌”，鋪上一塊美麗的絲綢——顏色不要太豔麗，而是淡淡的，可以自己染，並且根據季節更換顏色，比如春天用綠色，夏天用藍色，秋天用黃色，冬天用淺淺的鵝黃色，上邊擺放與季節相關的物品，比如鮮花、小草、樹葉、果實，秋天可以擺放玉米和小南瓜，冬季可以放松果，還可以擺放一些路上撿來的小石子、海邊拾來的小貝殼，最必不可少的則是自己製作的小娃娃或者小動物，擺出有趣而溫馨的情調來。你還可以在家中某些角落放一些小石子，或者撿來的貝殼，很漂亮的，小孩子會拿石頭或貝殼去擺他想像中的很多的物體，這可以充分調動他的想像力和創造力。所以玩具可以少，要少買，尤其不要買那種塑膠的現成的玩具，因為那種東西只有一種玩法，孩子玩幾天就沒意思了，他就不玩了，而且那些又是假的東西，不能給他很大的想像空間。
事項6、幫助孩子明確隱私的邊界
隱私的邊界從孩子跟父母分開睡起就要逐步建立。小的時候為了喂母乳方便，需要跟父母睡在一起，斷奶之後讓孩子逐步適應自己睡。首先，父母要尊重他的空間，這樣他才會尊重你的空間，因為他在模仿你，如果僅僅是你讓他尊重你的空間，你不尊重他的空間的話，那他也做不到，所以父母不要做得太刻意，也要跟他說好，這是他的空間，一方面等他大一些，根據他的年齡和能力，讓他學習自己收拾這個地方，培養他的生活自立能力。即使開始時他還不能做到完全由自己料理，起碼他要參與，告訴他這是他負責的地方。他有了責任感之後，才會有主人的感覺。你把他的換洗衣服、毛巾、玩具等都放在裡面，幫助他逐步建立起對於這個空間的概念，並訓練他對自己的空間負責。
當小寶寶會跑的時候，他非常希望跑進他陌生的空間，以便去瞭解他以前沒有能力瞭解的很多細節。但是當遇到打雷閃電的時候，他第一個想跑進的空間就是父母的空間，因為在這個空間裡，他從小嬰兒慢慢長大，他體會過這個房間帶給他的溫暖。當他一開始賴在爸爸媽媽床上不肯分房睡的時候，他在那張床上聽到過很多故事，這些記憶都會儲存在他的記憶裡。所以這個空間對他而言意味著安全感、被愛和溫暖。如果父母認為這個房間隨著孩子的年齡增長，將永久性地對孩子關閉大門，那麼孩子從出生建立起來的這種溫暖記憶，事實上也在不同程度上被阻隔在大門之外。真正對父母隱私的保護，並不是對孩子關上房門，而是告訴孩子有一些時間爸爸媽媽很願意和你在這個房間裡面聊天、交流，因為你就是在這個房間裡長大的。但有一些時間，你不可以進來，並不是爸爸媽媽不接受你，而是爸爸媽媽也需要有自己的空間，你已經長大，你需要逐步建立起你自己的生活空間，儘管它可能是一個兒童房。
由於是父母和孩子共用同一盞床頭燈，這樣的光線對於孩子而言就偏亮了，因為小寶寶在媽媽子宮裡的時候他的視力還沒有真正適應強光線的刺激，當他來到這個世間，他是逐步適應光亮的強度的。而我們成人已經習慣接受這樣強度的亮光，而且隨著城市夜生活亮度的提高，我們所能夠接受的刺激也越來越強，家裡面床頭燈的瓦數，這些年比二三十年前提高了很多。但是這樣一種光線，不僅對於寶寶的視力會產生不良的影響，同時潛在地對寶寶的心理也有相當程度的擾動。當寶寶夜間哭鬧發出求助資訊的時候，媽媽突然擰開床頭燈，就會使寶寶在一陣強光的刺激下受到某種驚嚇，而這種驚嚇不為很多父母所察覺，但這些驚嚇會積累在孩子的記憶裡。所以對於很多的細節，大人不能站在我們已經習慣的立場和根據我們已經積澱了很多年的經驗來判斷孩子的感受，我們要盡可能地去體會一個剛剛從黑暗的子宮裡來到這個世間的小寶寶，他們對環境的適應需要有相當的一段過程，作為父母，要耐心地陪伴孩子走完這個過程。
當一個孩子長到3歲的時候，通常也是各種危險在家庭裡發生最高的一個時期，比如這些孩子會在家裡奔跑，他們可能會打碎很多東西，以至於被碎片割傷肌膚，甚至釀成更嚴重的傷害。還有的孩子可能會攀爬一些地方，也有可能會導致骨折，甚至墜樓等高度危險的事件發生。還有的孩子可能會因為好奇心的驅使，而對家中各種物品動手拆卸，以至於有可能誤觸電源、玻璃器皿、鋒利器械等，發生割傷、觸電、被火燙傷等等的事件。這些事需要家長做很多防範。
當孩子因為好奇拆卸掉家裡面某些東西，或不小心打壞一些物品時，作為家長的你反應是什麼呢?當你因為孩子在家中發生這一系列行為的時候，你或者把這些被孩子毀掉的物品迅速地扔掉，而不敢購買;或者你嚴厲地訓斥孩子，甚至有可能發生打罵孩子的行為，它給孩子幼小的心靈帶來的挫敗感，就可能挫傷他好奇心的成長，以及勇於探索的勇氣。而當一個孩子在這個時期遭遇這種挫折的時候，事實上對於他一生勇氣和自信的建立都不是一個正面的影響。
作為家長如何應對家裡有一個既調皮又叛逆，但又充滿活力的孩子，是我們在做家居各種安排的時候要深入考慮的，因為它並不簡簡單單是一個生活用品的碼放問題，它還是創造一種和孩子發生良性互動，給孩子提供一個探索空間的過程。對於家裡有這個年齡段的孩子而言，家長在打造各種家居環境的時候，一方面你要給孩子提供一個可供他探索的餘地，而不能說家裡到處都是禁區。另一方面，要及時地指導孩子，在探索的過程中如何避免危險的發生，比如說冰箱究竟是不是一個禁區?我們看到發生過類似的事件，由於孩子打開冰箱，而被凍傷的案例有很多，因為打開冰箱而將自己關進冰箱，導致窒息的案例也有。可是作為小朋友，他的好奇心一定會驅使他去試圖打開所有關閉的門，那麼家中除了冰箱這樣一個空間，其他櫥櫃的門也都存在不同程度的危險，或者因為一些門是自動關合的，那麼它可能會使剛剛鑽進去的小朋友被關在裡面，還有一些門，它們可能非常脆弱，有可能在孩子開關過程中被打碎，這些令孩子受傷的經歷都會挫敗孩子進行探索的勇氣，當然這些也可能成為孩子懂得禁忌的教訓。
那麼，當家裡有這樣年齡段孩子的時候，家長要做一些調整，使這些小朋友能夠安全地探索，又不會受到傷害，同時，他們又能在裡面發現無窮的樂趣。比如說你可以在門裡面放一些有趣的東西，當孩子打開其中一扇門的時候，他就會看到那些肯定很安全，但是很有趣的東西，以孩子的特點而言，就不會再去打開其他的門，這樣就既保證了孩子的安全性，又滿足了孩子的好奇心。所以還是這個原則，作為大人，我們和孩子之間的關係是一個互相瞭解的關係，可能我們已經忘了，當我們3歲的時候，我們是怎樣對這個世界充滿了好奇的。所以現在請讓我們回到幼年時期，去儘量揣測一個孩子當他睜大眼睛，試圖發現這個世界上一切新奇的東西的時候，如何在他的家中展開一場探索之旅。
事項3、好環境培養好身體好習慣
現在的家長都會高度關注孩子的身體健康，希望這個家裡的溫度、濕度、空氣品質，乃至於傢俱的舒適程度，都盡可能關注到孩子的成長。但是作為家長，從自己本心出發，竭盡全力所做的種種安排，是否確定對孩子的健康有利，還是需要仔細地斟酌。有一些誤區其實存在於我們生活中，它不僅不能對孩子健康有利，反而可能是有害的。
比如說很多家長認為，在自己孩子的房間裡放一些綠植或鮮花，可能會使孩子的房間氧氣含量更高一些。但是您知道嗎?有一些植物是絕對不可以放在房間裡的，它們不僅不會釋放出對人體有益的氣體，反而會釋放很多有毒有害的氣體，而以小孩子的心肺能力，只需要吸入成人幾分之一的量，就足以使孩子受到致命的傷害。所以謹慎選擇植物，是家長要關注的其中一點。
為孩子選擇一張什麼樣的書桌，會更益于孩子的身體健康呢?我們都知道，讓孩子好好讀書，是所有家長的願望，但是為什麼有些孩子看起來很不聽話，總是讓家長操心?除了這個孩子的學習習慣需要調整之外，作為父母的你有沒有考慮過或許你給孩子選擇的書桌讓他坐上去很不舒服，又或者你給孩子安排的這個學習角落，其實並不會讓他安心?人的本能不喜歡後背是空的，這是絕大多數人的習慣，如果這個孩子做作業的空間背後是一個相對於他的身體而言比較寬敞的空間，從他的本能反應來講，他會坐立不安。所以他不會踏踏實實地坐在這張書桌面前寫作業。
還有的時候，可能是因為你為他選擇的這張書桌是你以前用剩下的，而這個尺寸並不會因為你給他換了一張相對比較高的寫作椅他就能適應。適合孩子的書桌和椅子，還是要根據孩子的身高來選擇，當一個孩子兩腳懸空在那裡寫東西的時候，他也不容易真的安定下來。
有的時候家長希望孩子保持清潔的習慣，以至於這個孩子的房間可以變得乾淨、整潔，但是那些頑皮的孩子會把他自己的物品丟得滿地都是，甚至可能穿著鞋從外面直接跑進屋裡，帶來很多病菌。又有可能孩子直接席地而坐，東西乃至食物都放在地上隨時觸摸，這些都可能會導致孩子感染一些細菌。那作為家長又如何安排，來調整孩子的各種生活習慣呢?很多家長通過嚴厲訓斥的方式對孩子說，不許坐在地上，對孩子說，不許從地上抓東西吃，和孩子說，不可以穿著鞋從外面跑進來。當家長做這些明確的規定的時候，孩子固然會把它當作禁令去認識，但是會不會遵守，就不一定由家長做得了主了。因為在小孩子的眼裡，他們還沒有建立起非常完善的細菌的概念，在他們那裡沒有什麼東西是特別的骯髒，或者特別乾淨，這些分別的念頭都是來自于大人。
所以我們認為理所當然的東西，在小孩子那裡是很難理解的，他不明白父母為什麼要對他做這麼多規定，他也沒有看到他下一次鬧肚子，或者發燒，是和他昨天坐在地板上吃東西有什麼關係。所以僅僅靠強制要求孩子改變他的一些不利於健康的習慣是很困難的，作為父母要做若干細緻的安排，使孩子不需要先理解這個概念就可以享用一個健康的空間，當然在孩子能夠正確理解你觀念之前，這是父母要做到的。
除了考慮有利於孩子身體健康的各種家居安排，一個小孩子，尤其是在他入學之前，他的心理健康也是由整個家居的氛圍來影響的。比如說如果一個家有非常多的隔斷，人和人之間見面需要跨越很多房間，家庭成員之間互相不能看到，這樣的格局對於一個尚處在心靈開放的狀態的孩子而言，並不十分有利。而如果一個家有非常多尖銳的物品，包括有一些帶刺的植物，這都會使孩子潛意識裡接受很多非常尖銳的資訊。如果這個家裡面整個材質選擇非常冰冷，色系也選取的是冷色，你希望你的孩子是一個熱情奔放性格的孩子，其實並不容易。如果你的家隔音效果非常差，一家人的各種行為很難受到聲音層面的保護，孩子不僅會很難建立起隱私的觀念，同時他因為經常被他人擾動，也不會覺得侵入他人的空間是一件多麼不恰當的行為。
有些很小的孩子，當他的父母希望孩子能夠獨立在一個房間裡睡的時候，這個房間離父母房間的距離，其實對於這個孩子的安全感的建立影響非常大，如果孩子的房間離父母的房間太遠，孩子在一開始會很沒有安全感，當發生打雷閃電這樣極端事情的時候，孩子們的第一反應就是去找爸爸媽媽，如果從他的房間走到父母房間的距離太長，比如說甚至要爬一層樓，或者他要走大概8到10米這麼長的距離的話，這個過程對於一個小孩子來講是非常恐懼的。所以，怎麼樣護佑到一個孩子的心靈健康，也是為人父母者要仔細考量的。
事項4、選擇天然材質培養孩子細膩的觸感
家庭中要儘量給孩子提供天然的東西，傢俱儘量由天然材質製作的有很多人誤解，孩子們就喜歡那種花花綠綠的東西，於是買很多色彩特別鮮豔、塑膠的製品。一方面很多塑膠製品都有毒，另一方面，這些東西是假的東西，人造的，一個孩子的感官在發育，他需要真實的材料，如果總是假的材料的話，他會失去他的敏銳性，有時候不相信他自己的這些感覺。所以不管是在兒童房還是家裡不要用那種人工材料，而是要用純天然的木質的傢俱，藤編的、竹子的，都好。
因為現在孩子生活在城市，對季節的敏感沒有那麼直觀了。但是人畢竟是一種動物，他畢竟要跟自然聯繫在一起，對自然有一種親近感，所以他才能對這個地球，對生活有親近感。你可以在家裡佈置一個“季節桌”，鋪上一塊美麗的絲綢——顏色不要太豔麗，而是淡淡的，可以自己染，並且根據季節更換顏色，比如春天用綠色，夏天用藍色，秋天用黃色，冬天用淺淺的鵝黃色，上邊擺放與季節相關的物品，比如鮮花、小草、樹葉、果實，秋天可以擺放玉米和小南瓜，冬季可以放松果，還可以擺放一些路上撿來的小石子、海邊拾來的小貝殼，最必不可少的則是自己製作的小娃娃或者小動物，擺出有趣而溫馨的情調來。
你還可以在家中某些角落放一些小石子，或者撿來的貝殼，很漂亮的，小孩子會拿石頭或貝殼去擺他想像中的很多物體，這可以充分調動他的想像力和創造力。
所以玩具可以少，但是要少買，尤其不要買那種塑膠的現成的玩具，因為那種東西只有一種玩法，孩子玩幾天就沒意思了，他就不玩了，而且那些又是假的東西，不能給他很大的想像空間。
事項5、創造美學教育的空間
家庭中要儘量給孩子提供天然的東西，傢俱儘量是由天然材質製作的。有很多人誤解，孩子們就喜歡那種花花綠綠的東西，於是買很多色彩特別鮮豔，塑膠的製品。一方面很多塑膠製品都有毒，另一方面，這些東西是假的東西，人造的，一個孩子的感官在發育，他需要真實的材料，如果總是假的材料的話，他會失去他的敏銳性，有時候不相信他自己的這些感覺。所以不管是在兒童房還是家裡不要用那種人工材料，而是要用純天然的木質的傢俱，藤編的、竹子的，都好。
因為現在孩子生活在城市，對季節的敏感沒有那麼直觀了。但是人畢竟是一種動物，他畢竟要跟自然聯繫在一起，對自然有一種親近感，所以他才能對這個地球，對生活有親近感。你可以在家裡佈置一個“季節桌”，鋪上一塊美麗的絲綢——顏色不要太豔麗，而是淡淡的，可以自己染，並且根據季節更換顏色，比如春天用綠色，夏天用藍色，秋天用黃色，冬天用淺淺的鵝黃色，上邊擺放與季節相關的物品，比如鮮花、小草、樹葉、果實，秋天可以擺放玉米和小南瓜，冬季可以放松果，還可以擺放一些路上撿來的小石子、海邊拾來的小貝殼，最必不可少的則是自己製作的小娃娃或者小動物，擺出有趣而溫馨的情調來。你還可以在家中某些角落放一些小石子，或者撿來的貝殼，很漂亮的，小孩子會拿石頭或貝殼去擺他想像中的很多的物體，這可以充分調動他的想像力和創造力。所以玩具可以少，要少買，尤其不要買那種塑膠的現成的玩具，因為那種東西只有一種玩法，孩子玩幾天就沒意思了，他就不玩了，而且那些又是假的東西，不能給他很大的想像空間。
事項6、幫助孩子明確隱私的邊界
隱私的邊界從孩子跟父母分開睡起就要逐步建立。小的時候為了喂母乳方便，需要跟父母睡在一起，斷奶之後讓孩子逐步適應自己睡。首先，父母要尊重他的空間，這樣他才會尊重你的空間，因為他在模仿你，如果僅僅是你讓他尊重你的空間，你不尊重他的空間的話，那他也做不到，所以父母不要做得太刻意，也要跟他說好，這是他的空間，一方面等他大一些，根據他的年齡和能力，讓他學習自己收拾這個地方，培養他的生活自立能力。即使開始時他還不能做到完全由自己料理，起碼他要參與，告訴他這是他負責的地方。他有了責任感之後，才會有主人的感覺。你把他的換洗衣服、毛巾、玩具等都放在裡面，幫助他逐步建立起對於這個空間的概念，並訓練他對自己的空間負責。
當小寶寶會跑的時候，他非常希望跑進他陌生的空間，以便去瞭解他以前沒有能力瞭解的很多細節。但是當遇到打雷閃電的時候，他第一個想跑進的空間就是父母的空間，因為在這個空間裡，他從小嬰兒慢慢長大，他體會過這個房間帶給他的溫暖。當他一開始賴在爸爸媽媽床上不肯分房睡的時候，他在那張床上聽到過很多故事，這些記憶都會儲存在他的記憶裡。所以這個空間對他而言意味著安全感、被愛和溫暖。如果父母認為這個房間隨著孩子的年齡增長，將永久性地對孩子關閉大門，那麼孩子從出生建立起來的這種溫暖記憶，事實上也在不同程度上被阻隔在大門之外。真正對父母隱私的保護，並不是對孩子關上房門，而是告訴孩子有一些時間爸爸媽媽很願意和你在這個房間裡面聊天、交流，因為你就是在這個房間裡長大的。但有一些時間，你不可以進來，並不是爸爸媽媽不接受你，而是爸爸媽媽也需要有自己的空間，你已經長大，你需要逐步建立起你自己的生活空間，儘管它可能是一個兒童房。
