扔玩具的背後

正值幼稚園放學時， 老師請小朋友把自己的生活和學習用品整理好， 許多小朋友像往常一樣已經在翹首盼望著自己的父母來接回家， 等待父母的到來。 當活動室門一開， 家長們的頭也都急忙的探進來， 眼睛急切的掃視著孩子們， 從中尋找自己的孩子。 過了一會兒， 人流少了許多， 可老師發現有一個小女兒的臉沒有表情， 正想上去安慰一下時， 她聽見有人在叫她的名字“秦麗麗”， 抬頭望去是媽媽來領她了。 可是， 她故意慢吞吞， 然後再到門口， 背對著老師， 把手裡的玩具朝地上一扔， 媽媽看見了， 絲毫沒有生氣的樣子，

而是彎腰笑嘻嘻地把地上的玩具一一撿起， 然後跟在孩子後面走了。

分析1：

現在的孩子， 在家中都是爸爸、媽媽的心肝寶貝， 得到的都是千般呵護百般愛， 他們只知道在愛的環境中， 而不知道如何來彙報和體諒別人。 家長在愛孩子的過程中， 卻忽視了一個實質性的問題， 那就是“愛“的雙向性， 家長只知道將自己的愛單向性的全都傾注于孩子的身上， 卻遺忘了在傾注愛的同時， 也要教育孩子體諒父母、敬家長， 要有同甘共苦的思想。 為此， 必然造成孩子缺乏愛心， 缺少情感、自私自利， 以自我為中心心理嚴重的回報意識淡漠的結果

分析2：

作為家長， 首先在愛子女， 關心子女的同時， 也應該教會孩子學會關心別人，

體諒別人。 只有學會愛別人的人才能真正得到大家的愛， 這看似一件微不足道的的小事， 其實它能影響孩子以後的成長和人格的定勢， 家長應該抓住這個機會對孩子進行教育和開導， 使其知道不應該為了等媽媽這個理由而發脾氣， 作為母親給孩子一個解釋， 使孩子能夠理解母親的辛苦。 這是教育孩子， 培養良好品德的機會。

其次， 讓孩子親自來體驗。 作為家長， 在付出的同時， 也應該讓子女瞭解這“付出”背後的辛酸和勞累， 不能讓子女認為家長為其作出的犧牲， 是天經地義、理所當然的， 他們可以心安理得的享受。 家長要幫助孩子學會關心別人， 首先從關心家人、關心家庭開始， 應多鼓勵孩子幫助父母做一些力所能及的家務，

如幫大人搬搬凳子， 拿拿碗筷等， 讓孩子也體會一下父母操持家務的辛苦和勞累。 從而讓幼兒之間的感受地父母的辛勞， 從而更加尊敬父母。

再次， 父母做出表率。 當家裡有長輩或朋友時， 做到有禮貌， 善待長輩和朋友；但外出乘車時， 能謙讓在先， 不搶奪座位；父母能以身作則自己的事情自己做， 不依懶老人， 把老人當成“老保姆”等等。 這些孩子都會看在眼裡記在心裡， 久而久之， 潛移

默化地教育就會起作用。

最後， 尊重孩子和人格， 把他們看成獨立的個體。 當家中有較大的事情發生， 有的事情也要徵求孩子的意見， 讓他們也有機會發表自己的看法， 讓他們感受到自己也是家庭的一個成員， 從而關心家庭，

對家庭有責任感。 有的父母當著孩子的面一味地數落孩子的不適， 這時孩子就會產生逆反心理， 殊不知這樣的做法， 傷害了孩子的自尊。 只有把孩子當人看待， 及時地交流和溝通， 才能使孩子和父母的隔閡解除， 孩子的人格也會朝著健康的方向發展。