托班教學案例：早睡早起好寶寶

一、活動目標

培養幼兒早睡早起的良好生活習慣。

二、活動準備

(一) 太陽、月亮的手偶或圖片。

(二) 幼兒用書的圖片。

三、活動過程

(一) 教師結合幼兒用書出示掛圖， 引入教學主題。

1. 教師：小朋友， 你們看誰在睡覺啊？

2. 教師：小豬在做什麼？

3. 教師：小豬在什麼時候睡覺？

教師引導幼兒說小豬在月亮升起來時睡覺。

4. 教師：小豬什麼時候起床？

引導幼兒說太陽升起來時小豬起床。

5. 教師：小朋友和小豬一樣每天月亮出來就睡覺， 太陽出來就起床上幼稚園。 所以小朋友都是好孩子。

(二) 教師引導幼兒知道要早睡早起身體好。

1. 教師：早睡早起精神好， 對身體有好處。 晚睡晚起對健康不利。

2. 教師：小朋友都要養成早睡早起的好習慣。

(三) 遊戲：“早睡早起”。

教師 ：今天月亮姐姐和太陽公公要和小朋友做一個“早睡早起”的遊戲。

教師出示月亮手偶或圖片， 小朋友蹲下做睡覺狀。 教師出示太陽手偶或圖片， 幼兒起立伸懶腰。

四、活動建議

講故事：《最勤快的和最懶惰的》。

活動材料

故事

最勤快的和最懶惰的

森林裡有一隻紅色的大公雞。 每天早晨， 當太陽公公剛剛睜開眼睛的時候， 大公雞就揚起脖子大聲地叫著：“嗝兒――嗝兒――嗝兒！嗝兒――嗝兒――嗝兒， 起床了！”森林就在公雞的叫聲中睡醒了。

有一天， 森林裡的動物要舉行一次森林選拔賽， 選出最勤勞的動物。 早晨大公雞的叫聲在森林裡飄啊飄啊，

飄到豬媽媽的耳邊， 豬媽媽推了推身邊的小豬， 說：“豬寶寶， 快起床啦！公雞都叫了！”豬寶寶翻了個身， 又“呼呼”地睡著了。

大公雞的叫聲在森林中繼續飄啊飄， 飄到了啄木鳥醫生的耳邊， 啄木鳥醫生昨天晚上為樹伯伯做了個手術， 很晚才睡， 聽到公雞的叫聲， 使勁兒伸了伸腰， 起床了。 “嗝兒――嗝兒――嗝兒， 起床啦！”“嗝兒――嗝兒――嗝兒， 起床啦！”大公雞在叫第二遍。 森林裡的小鳥、蝴蝶和小鹿都起來了。

當太陽剛剛升到樹梢的時候， 小動物們都聚集在大象伯伯的家參加選拔賽。 小鳥說：“啄木鳥醫生每天早早起來給樹伯伯治病， 它是最勤勞的。 ”啄木鳥醫生謙虛地說：“不不不， 大公雞才是最勤勞的， 是它每天早晨叫大家起床的，

要沒有大公雞， 我有一次都差點睡過頭了！”這時候剛剛睜開眼睛的小豬迷迷糊糊地走過來說：“才不是呢， 我就沒聽見公雞的叫聲！”小動物們一看， 小豬的臉都沒洗， 臉上一道又一道， 是晚上睡覺時抹的吧！“哈哈， 你還說別人， 你是最懶惰的， 太陽都曬到屁股了， 你才起來！大公雞叫的時候， 你還在做夢吧！”小動物們哈哈地笑著， 小豬的臉通紅通紅的， 不好意思了。

大象伯伯說話了， “小豬是個知錯就改的孩子， 以後它就會改掉懶惰的毛病的， 小豬， 你說對不對？”小豬說：“對， 我以後一定要早起床！大公雞幫幫我吧！”大公雞說：“好吧， 每天早晨我叫你起床， 和同伴們一起鍛煉身體。 ”

從那以後， 森林裡最勤快的公雞和最懶惰的小豬成了好朋友。

每天在公雞的叫聲中， 小豬睜開眼睛。 慢慢地， 小豬也變勤快了。