認識正方形
一、活動目標
1、引導幼兒感知正方形的名稱、正方形的主要特徵。
2、引導幼兒通過觀察， 引導幼兒找出生活中的正方形的物品。
二、活動準備
1、正方形泡棉
2、正方形相關物品圖片
3、幼兒用書
三、活動過程
1、教室情景導入：小熊請朋友來家裡做客， 並為朋友們準備了兩種形狀的餅乾。
小朋友請看一看， 你認識這些形狀嗎？
2、交流探索：引導幼兒正確的辨認正方形， 並大聲說出正方形的名稱。
（2）小朋友， 我們生活常見到的模仿和小凳子還有坐墊是什麼形狀的？
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（下一頁：實踐操作與活動總結）
3、引導幼兒認識正方形的主要特徵。
（1）教師出示正方形圖片， 引導幼兒認識正方形的邊角特徵。
（2）教師拿出正方形泡棉教學用具， 引導幼兒說出正方形的特徵。
（3）小朋友請仔細觀察， 說一說正方形是什麼樣子的？
四、實踐操作
1、知道幼兒操作、練習習題。
2、教師結合遊戲環節操作習題， 鞏固幼兒對正方形的認識。
五、活動總結
幼兒們知道正方形有四條邊， 四條邊的長度是一樣長的， 正方形有四個角， 四個角都是一樣的。 生活中我們經常都會用到正方形的物品， 如禮品盒、椅墊， 抽屜等。
通過幼兒自主操作習題， 再次引導幼兒複習顏色， 鞏固正方形的認識。 做完習題後會自己收拾、整理卡片和泡棉， 説明幼兒養成良好的習慣！
