扳手指學數數雖然是古老的學數數的方法， 然而它確實符合幼兒智力發展的規律。 “手”和“數”有著天然的密切關係， 人的雙手各有五個手指， 加起來共有十指， 這和以十為單位的十進位元法相同；而且數一個手指， 曲一個指頭， “數”和“手”的感覺又聯繫在了一起。 學數數沒有一個孩子不從扳手指開始。
不要小看學數數， 智力在數數中跳躍。 因為“數”是個抽象概念,概念一進入思維的領域， 就改變了之前感覺思維的模式， 思維這時會發生小小的質的變化。 這個年齡的孩子需要知道身邊事物的一些概念了。
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扳手指可以加深對“數”的概念的理解。 同理， 分類和穿線遊戲之對形狀， 撕紙和捏麵團遊戲之對屬性， 敲擊遊戲之對聲音， 都有促進概念認識的功用。
