批評不意味著謾駡或者攻擊

常常看到電視、報紙上報導：哪個孩子因為受不了老師的批評而跳河了， 哪個孩子因為受不了媽媽的批評離家出走了……我們可憐的家長和教育者在經歷種種之後， 得出結論：現在的孩子， 受挫折能力太低了， 連一句批評也受不了。 孩子的受挫折能力比以前差了， 這也許是不爭的事實， 然而我們也看到， 根本原因其實在於：現在許多家長乃至教育工作者沒有理解什麼是批評。

批評， 不等同於嚴厲的訓斥， 更不同於謾駡和攻擊。 批評， 針對的是事件， 而不是孩子本身。 正如馬未都老師所說：“批評， 要讓孩子知道錯在什麼地方，

同時， 要讓孩子知道對的方向在哪裡。 ”特別是對於幼稚園的孩子來說， 讓孩子知道怎麼做是對的， 至關重要。 我想， 那些真正讓孩子由於受不了而跳樓， 而跳水， 而離家出走的孩子， 並不是受不了“批評”， 而是受不了家長和老師的“凶”。 批評和懲罰都是教育的手段， 這是毋庸置疑的， 可是請不要把孩子當成你的情緒垃圾桶， 請不要把批評和謾駡畫上等號。

急了才去批評， 這裡面帶著一種態度：當一個人在急的時候， 往往難以保持理智。 我即使不去追問健健媽媽在急了以後是怎麼批評孩子的， 我依然可以想像當時她激烈的言辭， 很多時候， 我們在把孩子當做我們的情緒垃圾桶。 我們不是在教育孩子， 而是在發洩情緒。

所以， 請不在要暴怒的時候批評孩子， 這樣往往把自己的情緒帶給孩子， 讓孩子產生抵觸心理。