批評教育孩子 3種方法最糟糕

俗話說“玉不琢不成器”。 孩子做錯事， 批評不可少。 但怎樣批評卻是門藝術， 對孩子更是如此。 以下3種批評方式最常見， 也最糟糕。

1.批評情緒化。 不要一看到孩子有過失， 就情緒激動、大喊大叫。 孩子此時多半在想：“罵到一半了， 再忍耐一下！”即便家長不斷質問孩子“你聽明白沒有”、“以後還犯不犯了”， 孩子的回答也多半是反射性的敷衍， 結果就是“你罵你的， 我做我的”。

2.批評氾濫化， 該批評的不批評， 不該批評的亂批評。 如孩子賴床， 家長邊催邊數落。 可孩子打架， 家長卻理直氣壯地找對方家長理論。

3.批評聯想化， 不但上綱上線，

作為一種教育手段， 批評的目的是讓孩子明確知道錯在何處， 今後避免或改正。 因此， 批評要以對話和交流為主， 要偏重於對錯誤思想和行動的思索和檢查。 從這個角度看， 批評是一場有約定和要求的對話。 只要家長的話在理， 孩子想不聽也難。 聰明的家長， 批評孩子要有技巧。

1.首犯要說理。 “人非聖賢孰能無過”。 孩子初次犯錯， 家長應先自省， 這種善解人意的情緒會讓孩子不被失敗的陰影束縛。 其次， 孩子不成熟， 自製力較差，

2.重犯要約定。 從發展心理學角度看， 孩子心智尚未成熟， 往往禁不住誘惑， 像打電子遊戲等， 再犯也不為過。 此時家長應嚴厲告知孩子後果， 同時約定， 如果再犯將接受怎樣的懲罰。 當然， 這一懲罰不是體罰， 而是雙方都能接受的方法。 孩子比大人更講“義氣”， 在信任和尊重的氛圍下批評， 孩子再犯的幾率較小。

3.再犯要懲罰。 若孩子再三犯錯， 家長就要按照約定實施懲罰， 而且不可以打折扣。 同時要讓孩子說出如果再犯該怎麼辦。 如果孩子比較膽小， 平時也相對比較乖， 家長也可以保持沉默， 但告訴他， 你保留採取懲罰的權利，