批評教育：點到為止莫嘮叨

家長批評教育孩子， 要講究方法， 點到為止， 留下思考的空間， 孩子才容易接受。

英國最近一項研究表明， 家長既要對孩子嚴格要求， 又要溫柔關懷， 這是培養高素質孩子的關鍵， 尤其是培養女孩。 研究人員認為， 最佳方法包括：父母要求孩子的表現與年齡相符， 制定紀律， 監督他們的行為。 同時還要非常瞭解孩子的需求， 並作出回應， 既善於傾聽， 又能與孩子溫和地交流。 特別是批評教育孩子， 點到為止莫嘮叨。

當孩子犯錯時， 有的父母喜歡翻舊賬， 把許多年前的陳芝麻爛穀子的事都拿出來說， 把孩子的種種“惡行”全都數落一遍，

往往越說越激動， 越激動越來氣， 越說越多。 其實， 在生活中孩子犯一些錯是正常的， 孩子就是在犯錯的過程中成長起來的。 對於孩子犯的錯， 父母應當一事一議， 犯了什麼錯就糾正什麼錯， 不要加以引伸。

有些家長訓教孩子喜歡沒完沒了， 而且還時不時質問孩子“我的話你聽見了沒有？”孩子懾于家長的威嚴， 為了免受皮肉之苦， 只能說“聽見了”， 其實他可能什麼都沒聽進去， 甚至左耳聽了右耳出。 家長嘮叨太多， 會令孩子分不清主次， 不知道聽哪一句為好。 經常性的嘮叨， 也會導致孩子“失聰”， 對家長的話產生教育心理學中的“0反應”， 無動於衷， 使訓教失去效果。

懲罰孩子的目的是為了孩子的良性轉化，

懲罰的“量刑”必須合乎孩子的行為， 要以達到目的為原則， 不能小題大做濫用“刑罰”。 家長懲罰孩子應力戒諷刺挖苦， 更不能自恃“孩子是我生的、是我養的”而隨意用惡毒的語言指責、謾駡孩子。 這樣不僅沒有起到教育的效果， 還會讓孩子自尊心受到打擊。 點到為止， 讓孩子自己從錯誤中成長， 這樣的教育方法或許比鞭打與責駡要管用得多。