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批評教育:點到為止莫嘮叨

家長批評教育孩子, 要講究方法, 點到為止, 留下思考的空間, 孩子才容易接受。

英國最近一項研究表明, 家長既要對孩子嚴格要求, 又要溫柔關懷, 這是培養高素質孩子的關鍵, 尤其是培養女孩。 研究人員認為, 最佳方法包括:父母要求孩子的表現與年齡相符, 制定紀律, 監督他們的行為。 同時還要非常瞭解孩子的需求, 並作出回應, 既善於傾聽, 又能與孩子溫和地交流。 特別是批評教育孩子, 點到為止莫嘮叨。

當孩子犯錯時, 有的父母喜歡翻舊賬, 把許多年前的陳芝麻爛穀子的事都拿出來說, 把孩子的種種“惡行”全都數落一遍,

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往往越說越激動, 越激動越來氣, 越說越多。 其實, 在生活中孩子犯一些錯是正常的, 孩子就是在犯錯的過程中成長起來的。 對於孩子犯的錯, 父母應當一事一議, 犯了什麼錯就糾正什麼錯, 不要加以引伸。

有些家長訓教孩子喜歡沒完沒了, 而且還時不時質問孩子“我的話你聽見了沒有?”孩子懾于家長的威嚴, 為了免受皮肉之苦, 只能說“聽見了”, 其實他可能什麼都沒聽進去, 甚至左耳聽了右耳出。 家長嘮叨太多, 會令孩子分不清主次, 不知道聽哪一句為好。 經常性的嘮叨, 也會導致孩子“失聰”, 對家長的話產生教育心理學中的“0反應”, 無動於衷, 使訓教失去效果。

懲罰孩子的目的是為了孩子的良性轉化,

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懲罰的“量刑”必須合乎孩子的行為, 要以達到目的為原則, 不能小題大做濫用“刑罰”。 家長懲罰孩子應力戒諷刺挖苦, 更不能自恃“孩子是我生的、是我養的”而隨意用惡毒的語言指責、謾駡孩子。 這樣不僅沒有起到教育的效果, 還會讓孩子自尊心受到打擊。 點到為止, 讓孩子自己從錯誤中成長, 這樣的教育方法或許比鞭打與責駡要管用得多。

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