把握3~6歲孩子性格的關鍵期，不讓孩子成為“壞寶貝”

每個孩子都有不同於他人的個性， 對待不同性格類型的孩子， 家長應採取不同的教育方法。 3~6歲是孩子個性修正的“黃金”三年， 這一階段瞭解寶貝不乖的真相， 明白孩子的心理特徵， 知曉孩子的氣質類型， 才能拉近親子關係， 找對教育方向。 換言之， 只有我們懂孩子， 瞭解其優勢潛能， 才能愛得更有章法。

這一階段孩子性格類型大體可以分為以下9種

一、軟弱型

軟弱型孩子通常是家庭過分溺愛的結果。 在一帆風順的環境裡通常看不到其缺陷， 可一旦遇到困難， 則表現為缺乏自己的主見和堅韌不拔的毅力，

做一件事往往三分鐘熱情、虎頭蛇尾……

家長必須認識到， 孩子的這種性格對他成長的危害是很嚴重的， 家長必須主動改變這類孩子的“家庭環境”。 試著給孩子講一些英雄人物鋼鐵意志的事例， 也可以有意識地給孩子佈置一些能夠自己完成的任務， 並進行督促完成。

二、頑皮型

頑皮型孩子的表現形式， 通常是不講禮貌， 在公共場合常常多嘴多話， 辦一些令人討厭的事， 甚至以惹人不愉快為樂。

家長應有意識地對孩子進行思想品德及文明禮貌教育， 幫助孩子分析自己的行為， 認識自己的不當之處。 培養孩子熱愛學習的興趣， 進而把他過於旺盛的精力引導上正路。

三、偏內向型

有些孩子喜宅家裡獨處， 不愛參與集體活動，

看不去不活潑、不愛動， 打怵出頭露面， 平時沉靜寡言， 獨立能力通常較弱。 這些基本是偏內向型的表現。

建議家長有意識地在家庭中創造活潑、愉快氣氛， 多主動與孩子交談， 主動向孩子提出各種有趣問題請他回答， 平時多帶孩子到外面參加郊遊健身等有趣的活動， 增加健康的生活情趣。 鼓勵孩子獨立完成一些他力所能及的事情， 增強其獨立生活和處事能力。

四、偏外向型

偏外向型的孩子坐不住、靜不下來， 無法專心致志；願意表現自己、喜歡張揚、炫耀；雖有“不認生、不打怵”的闖勁， 但是說話辦事不認真、不仔細……

家長應有意識地對孩子進行正面教育

一是教給孩子一些必要的文明禮儀， 謙虛而不虛偽、陽光而不張揚、勇敢而不魯莽、謹慎而不冒失；對孩子好犯的毛病事先警告、事後批評、改進後及時給予表揚，

幫助孩子克服毛病。

二是幫助孩子改掉坐不住的毛病， 可在大人陪同下， 堅持每天有一兩次固定的時間看書或做事， 逐漸幫助他養成專心致志的學習習慣。

三是平時注意培養孩子健康的情趣吸引他， 減少其室外活動。

五、自大型

自大型的孩子表現為過於驕傲、目中無人， 自以為了不起， 覺得自己比別人都強， 不懂得尊重他人。

家長應有意識地教育孩子為人處事都應當謙虛， 明白謙虛使人進步， 驕傲使人落後的道理。 還要讓孩子明白天外有天、山外有山、人上有人， 一旦孩子犯了驕傲的毛病， 家長就要及時地指出他的錯誤，

說明目中無人的危害；家長也可以讓孩子試做“眼高手低”的事， 使孩子懂得“看花容易而繡花難”的道理， 教育他懂得驕兵必敗， 目中無人偏偏不如人的規律。

六、自卑型

自卑型的孩子缺乏自信心， 凡事不敢爭先。 在學習上， 自認為不是學習的料， 是天生的笨；在生活上， 膽小怕事、畏縮不前， 覺得誰都比自己強。

家長應有意識地用積極進取人物的事蹟教育孩子， 鼓勵他嘗試自己去完成力所能及的事情， 自己去外面“闖一闖”。 家長平時要多為孩子創造實踐的機會， 使他嘗到成功的喜悅進而增強自信心。

孩子在獨立完成事情後， 家長要給于充分的肯定， 本著多鼓勵、少批評的原則， 絕不可以責備孩子這不對、那不妥的無能表現。

七、馬虎毛草型

毛草型的孩子做事毛手毛腳、學習不專心， 寫作業丟三落四， 這是很多孩子常犯的毛病。

家長應及時指出孩子的毛病， 並要求他通過實際行動立即改正。 家長應教育孩子學會並養成事先冷靜看一看， 想一想， 然後去做， 事後還要細心進行複查的習慣。 採取一點適當的獎懲辦法也是必要的。

八、性格執拗型

執拗型的孩子突出的特點是性格固執、倔強， 逆反心理強， 缺乏靈活性， 一條道跑到黑。

家長對這樣的孩子要平時多加疏導， 多以“順毛驢”的方法對待他， 盡力避免與孩子正面衝突。 如發生了頂牛現象時， 家長不必堅持要孩子立即按大人的意見辦， 不妨先行“冷處理”， 但事後要及時指出孩子的不對， 並要求其改正。 平時注意教育孩子多聽取別人的意見，學會靈活處理事物的方法。

九、自私型

自私型的孩子總是“以自我為中心”，見到想要的東西就想據為己有，自己的東西絕不給別人，家長一旦把自己的東西給了別人，就會大哭大鬧個沒完沒了……

家長要認識到這是孩子缺少教養的本質特徵，因此應認真説明孩子去改正。發現孩子有這方面毛病要及時糾正，對孩子的每一點進步要及時表揚；平時要求孩子絕不隨便拿別人的東西，自己的玩具則應當借給其他小朋友玩。

歸根結底，孩子的不同性格對其將來的成長、成才都有著莫大關係，因此，家長應當對不同性格類型的孩子採取不同的教育方法，有針對性的對其進行教育幫助，也就是所謂的“因材實施”，家長育兒成才過程中必須充分注意的。

平時注意教育孩子多聽取別人的意見，學會靈活處理事物的方法。

九、自私型

自私型的孩子總是“以自我為中心”，見到想要的東西就想據為己有，自己的東西絕不給別人，家長一旦把自己的東西給了別人，就會大哭大鬧個沒完沒了……

家長要認識到這是孩子缺少教養的本質特徵，因此應認真説明孩子去改正。發現孩子有這方面毛病要及時糾正，對孩子的每一點進步要及時表揚；平時要求孩子絕不隨便拿別人的東西，自己的玩具則應當借給其他小朋友玩。

歸根結底，孩子的不同性格對其將來的成長、成才都有著莫大關係，因此，家長應當對不同性格類型的孩子採取不同的教育方法，有針對性的對其進行教育幫助，也就是所謂的“因材實施”，家長育兒成才過程中必須充分注意的。