把握創新啟蒙的機會

孩子們二歲半到三歲半進入幼稚園， 要在幼稚園生活、學習三到四年， 這正是幼兒腦細胞增值快、大腦皮層發育旺盛， 創新思維發展迅速的時期。 心理學研究證明：”三歲半到五歲的幼兒十分富於幻想， 創造萌芽時有顯現， 表現出不受習慣約束的想像力和創造力。 “這期間孩子們的興趣十分廣泛， 好奇心很強， 思維定勢少， 求知欲望強烈。 細心的教師和家長會發現這一年齡的幼兒常會喋喋不休地問：”這是什麼？那是什麼？這是為什麼？那是為什麼？“常使教師們應答不暇。

每個孩子都有創新的潛質， 他們對未知世界充滿嚮往對任何實物都想探個究竟，

發達國家十分重視孩子科學思維的啟蒙教育， 努力研究激發創新靈感、培育創新精神的途徑和方法， 使孩子從小養成理性懷疑和探索的習慣。 教育家研究表明：”幼兒時期的創新啟蒙教育對他們一生的智力發展和創造活動具有重要意義。