把枯燥的勞動巧妙變成遊戲

女兒現在2歲半， 特別淘氣， 破壞性驚人。 一個新玩具到手， 不出半天， 准被拆得七零八落。 每天她的玩具房都亂七八糟， 給她收拾玩具總是要花我好多時間。 我常常為此生氣， 可又一想， 孩子這麼小， 有什麼辦法， 總不能不讓她玩吧？

這天， 女兒又把一盒水彩筆拆爛了， 12支水彩筆， 一大堆筆帽、筆芯、筆尖， 全堆在沙發上。 拆完了， 又去玩別的玩具。 這是她已經玩過很多次的把戲， 每次我把這些筆一一裝好， 弄得自己一身顏色， 很煩人。 這時我忽然靈機一動， 何不讓女兒自己來裝呢？

我故作神秘地把女兒叫過來， 對她說：“這些光杆多難看，

我們把它們打扮打扮怎麼樣？”女兒似乎有些不明白。 我從筆堆中拿起一支藍色筆桿， 又找到筆芯， 套上筆尖， 戴好筆帽， 同時嘴巴裡念念有詞：“這是藍色筆的肚子， 這是它的頭， 再給它戴上帽子(筆的大頭)， 穿上鞋子(筆的小頭)， 好啦！你看這支藍色筆現在很漂亮吧！”

女兒立刻來勁了， 她伸手撿起一支紅色筆桿， 然後找出紅色筆尖往上套。 我提醒她：肚子還沒有呢！她把頭湊到那一堆筆芯、筆桿上， 找了半天， 我差點忍不住要替她撿出來。 但她終於找對了筆芯， 裝進筆桿裡， 又把筆尖、筆帽套好了。 我馬上用很誇張的聲音表揚她：“好棒啊！”然後又問她：“這支筆是什麼顏色？她回答：“紅色。 ”我說：“對了， 你真聰明。 ”

接下來， 女兒越幹越起勁。

黑色、褐色較難分辨， 她把兩支筆弄混了。 我說：“你仔細瞧瞧， 這是一樣的嗎？她馬上低頭去找， 找了一會兒， 仍沒有找到。 我想不能讓她感覺太難， 就給她指了一下， 仍舊讓她自己挑出來套上。 有時她想把“鞋子”套在“頭上”， 套不上去， 我告訴她：“那是因為頭大鞋小， 搞錯了就穿不上了。 ”

在我不停地表揚下， 女兒很專心地把剩下的水彩筆裝好， 而我經常教她辨認的幾種顏色， 她都回答正確。 把筆全部裝進筆盒後， 我對女兒說：“你瞧， 這些筆多漂亮， 乾乾淨淨， 整整齊齊， 以後不要再把它們拆爛好不好？”女兒拖腔拖調地說了一聲：“好！”

以後收拾玩具時， 我常常想， 應該把這個枯燥的過程變成一個學習的過程， 讓女兒在遊戲中勞動，

鍛煉手指的靈活性， 學習分類， 辨別顏色、大小、形狀、數量等等， 從而也減輕了我的家務負擔。

文/萬劍敏