抓住大腦潛能開發關鍵期 培養聰明寶貝

怎麼讓自己的寶寶更加聰明?寶寶大腦潛能開發的關鍵時期是什麼時候呢?寶寶的大腦發育在什麼階段形成?這帶領著新爸爸新媽媽開始探索聰明寶貝的成長歷程， 原來寶寶的大腦發育在幼兒階段就基本形成， 在這個時期， 高效捉進寶寶腦部健康發育很重要。

孩子出生時腦發育尚未完成， 促其發育完善除全面、足夠的營養物質外， 從出生第1天開始的資訊刺激及循序漸進的功能訓練是最重要的條件。 生後腦繼續發育完善的過程， 也就是腦潛能繼續儲存的過程。 如果在胎內或出生前後某些腦細胞受到損傷或破壞，

還要通過這些方法促其康復或調動鄰近細胞代償， 此可被認為是腦潛能的早期挖掘。

大腦潛能的開發主要依賴早期， 兒童大腦發育在6歲時基本完成， 其中0至3歲是關鍵期， 因為此時是腦細胞發育最迅速的時期。 腦結構的發育完成， 腦功能的基本完善均是在學齡前， 尤其是3歲前。 這個時期就是腦潛能儲存及早期挖掘的關鍵期。

隨著腦組織的發育， 腦的重量也隨之增加， 3歲時已達到成人的80%。 現在研究已經證明：4歲時孩子已發展出大約50%的學習能力， 在8歲前會發展出另外的30%。

這並不是說在4歲前， 孩子已經吸收了相當於成人的50%知識或智慧， 而是說在那短短幾年裡， 大腦已經構建了主要的學習途徑，

攝取了大量的資訊， 所有以後的學習都將以此為核心而展開、發展。 嬰兒出世那一刻就已經是“才華橫溢”， 僅僅兩年時間他們就學會了語言， 到3歲或4歲， 在語言方面就能運用自如了。

當然， 並不是說孩子錯過了關鍵期就不能進行教育， 因為腦細胞神經網路的聯繫在整個兒童期都很頻繁， 而且有很多機會促進它。 父母在兒童期對孩子的智力開發都會是有效的。

每個孩子一出世， 就是一位亟待發展的天才。 3歲前嬰幼兒的頭腦象海綿一樣具有極強的吸收能力， 大人根本不用擔心“給的太多”、“孩子負擔過重”之類的問題， 需要擔心的恰恰是給予的刺激不足， “給的過少”的問題。 大腦也遵循用進廢退的法則， 若能對大腦進行科學的開發和鍛煉，

正常兒童可以變得更聰明， 甚至成為超常兒童。 當然， 開發大腦不是簡單地要孩子識字、做算術， 而是要針對孩子大腦發育的特點進行合理而嚴格的訓練。

科學家發現， 智商的高低其實取決於腦細胞之間所建立的銜接溝通的多寡。 當一個人的腦細胞出現大量溝通時， 其智商就會比一個腦細胞之間缺乏溝通的人來得高。 經過大腦潛能開發的3歲兒童的大腦神經發育甚至可以達到6歲兒童的水準。

如果將大腦比作一台電腦， 3歲前所發育的相當於電子電腦的“主機或硬體”部分， 3歲後則是其“軟體”， 即指示機器操作方法的部分。 人的頭腦接受外來刺激， 給予模式化訓練後轉變成記憶， 這種最基本而重要的資訊處理結構在3歲前即已形成。

到3歲以後， 再將以前形成的思維、意願、創造、情感等高層意識發展為“如何操作”的功能。 如果3歲以前所製造的“主機和硬體”本身不好， 到了3歲以後再去反復訓練“如何運行”就無濟於事了。

潛能的開發是無限的， 但又是有限的。 理論上講， 人的潛能是無限的， 這具體反映在每個人都具有優秀的潛能， 每個人都殛待發揮自己的潛能， 每個人都可以努力使自己的潛能得到發揮。 但從實踐上說， 人的潛能開發卻是有限的， 具體表現在潛能有明顯的個體差異。 即使某種潛能水準相同的人， 由於主客觀條件不同， 有的人開發的好， 有的人開發的很差。 這無限性與有限性的統一， 是潛能的一大特點。

腦潛能概念的提出， 不僅是早期教育、早期干預的理論基礎， 也提高了對早期教育孩子重要性、緊迫性的認識。 0至3歲對腦潛能的儲存， 比以後其他智力、體能投資都更重要。 寶寶最初3年所處的環境， 實際上塑造了他的大腦。 寶寶早期經歷的事物越有意義， 越富於連續性和趣味性， 他的大腦也就塑造得越精妙。

小編總結：人的潛能是無限的， 每一個寶寶都潛藏著巨大的能力， 而父母則擔當著輔助開發寶寶大腦的重要角色， 你們的正確引導， 是養成聰明寶寶的關鍵。