抓住孩子語言發展的黃金期

2-3歲這個階段是孩子語言能力突飛猛進的黃金時期， 因此， 爸爸媽媽們千萬別忘了為小寶寶創造一個良好的語言環境， 説明他們打開絢麗多彩的“語言寶庫”。

兒子奇奇過2歲生日的時候， 還基本上不怎麼會說話， 只懂得少量的詞和一個簡單的句子：……走， 他會用這個句子來描述所有他所看到的並且能說出來的東西， 例如：花……走！貓……走！看著其他同齡小孩， 已經可以說很多完整的句子， 甚至能背誦簡單的兒歌時， 我心裡真不是滋味。

還好， 我不斷提醒自己， 要有耐心， 不能太焦慮。 因此， 每當奇奇用他的句型說出一句話的時候，

我還是會鼓勵他， 表揚他有進步， 並努力不讓自己拿兒子和其他小孩子做比較。 可幾個月過去了， 奇奇掌握的詞彙量並沒有如我想像中的那麼多， 這時， 周圍的鄰居和朋友也開始催促我帶孩子去醫院看看。

和醫生面對面時， 我多麼希望她能告訴我說奇奇沒有問題， 但是結果卻很沮喪， 醫生建議我立刻對奇奇進行相關的語言訓練， 並告訴我對於一些語言發育遲緩的孩子來說， 沒有任何敲門或是捷徑， 提高他們語言能力最好的辦法就是不斷地讓他們聽， 這也就意味著需要有人不斷地和他說話， 讓他每天的生活裡都充滿了詞彙。 早上一睜開眼， 就讓他聽到：“天亮了， 寶寶起床了。 ”“媽媽給寶寶穿衣服。

”“媽媽喂寶寶吃飯。 ” ……而且， 醫生還告訴我一個好消息， 就是如果堅持這樣做， 奇奇的現狀會有很大的改觀。

從那時起， 我就開始關注起和孩子語言發育相關的各種資訊， 包括雜誌、書、電視節目和講座等等。 很偶然的一個機會， 我發現了一本書， 名為《每個媽媽都應該知道的：孩子的聽說讀寫問題》。 這本書中提到：對於大多數孩子來說， 語言能力的突飛猛進和詞彙量的“爆炸期”應該在2歲左右， 甚至還會更早一些。 而2歲之前這個階段， 是孩子從外界環境中獲取資訊的時期。 因為此時他們已經做好了積極地準備。

去醫院排除聽力障礙

一般情況下， 如果一個2歲的孩子經常使用的詞彙還不到20個， 並且不會綜合使用， 父母首先要做的便是帶孩子到兒童醫院做聽力測試，

以排除孩子是否存在聽力障礙。 如果只是感冒或者耳道感染後， 造成液體滯留在中耳， 使聽力受阻的話， 問題相對就簡單多了。 如果發現孩子存在一系列的聽力和表達問題時， 就需要進行特殊治療了。

不要介意孩子用手語

如果沒有外界的説明， 一個語言能力發育不良的孩子會通過越來越頻繁地發脾氣， 和一些毫無意義的舉動來表達自己的挫敗感。 這時， 找到適當地和孩子交流的方式就是至關重要的了。

使用手語， 許多專家都認為這是一種不錯的輔助交流的方法， 能幫助孩子從單一的詞彙過渡到完整句子的表達。 書中指出：“如果孩子模仿用杯子喝水， 並且用這樣的舉動向你表達他想喝水的意願，

這表明他已開始知道：如果他提出要求， 就會得到滿足。 ”

查找其他方面的原因

如果醫生認為有些孩子只是比同齡人發育得慢一些時， 也許會讓你多等上半年或1年， 然後， 再看是否需要干預治療。

這時， 父母需要做的就是耐心地盡可能地為孩子創造豐富多彩的語言環境。 另外， 這裡有一些很常見的、導致孩子語言能力發育遲緩的原因， 你可以通過仔細觀察， 發現並且幫助孩子克服它們。 如果你的孩子出現以下症狀， 應該針對嘴唇和口腔肌肉進行相應的訓練， 使他們強壯起來：

·偏愛糊糊狀的食物；
·吃東西的時候總會有湯湯水水流出來；
·平時總愛流口水；
·經常用嘴呼吸。

如何加強口腔肌肉的力量

·吹氣

吹泡泡最有趣的吹氣訓練了。 你也可以找一些彩色的羽毛， 和孩子在地板上， 通過吹氣， 讓它們在空中飛舞。 另外， 一些能夠發聲的玩具和樂器也是很好的選擇， 例如哨子、笛子、口琴等。

·使用吸管

教孩子把嘴唇的力量集中在距離吸管頭部半英寸左右的位置上， 鼓勵他盡可能地多用力。

·吸麵條

經常給孩子做一些義大利麵條或者是手擀面， 盡可以讓孩子用手抓著吃， 然後用嘴把麵條吸進去。

口腔肌肉協調性的訓練

有時， 問題並不是處在孩子的口腔肌肉沒有發育完善， 而是協調性不夠。 這是因為孩子還不知該如何配合使用它們， 在此父母們可實施一些針對性訓練：

·發音訓練

這種訓練方式需要父母靈活運用。 父母可以選擇一些孩子喜歡的歌，教他一起唱，或者背誦有趣的兒歌或是古詩。這些都可以幫助孩子練習發音。

·聲音遊戲

模仿動物的叫聲是一個很有趣的辦法，而且在不知不覺中讓孩子願意練習一些很難發出的音。例如，如果孩子發不好輔音“s”，你可以讓他模仿蛇的聲音“噝、噝”。如果發不好輔音“P”，你可以在每天帶他出去玩的時候，告訴他“跑、跑”。

提醒：

在父母有意識發這些音的時候，一定要保持和孩子同樣的高度，讓他能夠看到你的唇型。但是，千萬不要反復糾正孩子的發音錯誤，父母要做是讓孩子努力地和你交流，哪怕一開始他的發音有些不準確也沒關係。

在外面，儘量用簡短的語言

有時，在非常喧鬧的環境中下，孩子乾脆就不聽你在說什麼，這時你所說的話要盡可能的簡短，讓孩子把注意力集中在你的聲音上。

講故事的竅門

平時，多給孩子讀書、講故事，最好是選擇那些他熟悉的故事或者是童話。當你讀書時，可以故意拉下兩個詞，留給孩子去補充。等到孩子能夠很好地完成這項“填空”的任務時，你就有意識地在讀書的時候改變一些詞，既可以讓孩子把注意力集中在這些新的詞彙上，也能保持他的興趣。

不正常的情況

如果，2-3歲的孩子出現下列症狀，那麼，父母們就該提高警惕了：

·即使很簡單的詞語搭配也不會用；
·大多數時候你都聽不懂孩子在說什麼；
·無法和其他的小朋友交流和玩耍；
·聽不懂別人的問題或者做很簡單的回答；
·認不出或者叫不上常見的東西的名字。

專家提醒：

有些年輕父母在發現問題後，總是抱著再看看的態度，擔心過早地尋求幫助會給孩子的心理造成影響，但是他們並沒有意識到耽誤就診的害處。及早發現問題，才能及早治療，而且恢復效果也會更好。

父母可以選擇一些孩子喜歡的歌，教他一起唱，或者背誦有趣的兒歌或是古詩。這些都可以幫助孩子練習發音。

·聲音遊戲

模仿動物的叫聲是一個很有趣的辦法，而且在不知不覺中讓孩子願意練習一些很難發出的音。例如，如果孩子發不好輔音“s”，你可以讓他模仿蛇的聲音“噝、噝”。如果發不好輔音“P”，你可以在每天帶他出去玩的時候，告訴他“跑、跑”。

提醒：

在父母有意識發這些音的時候，一定要保持和孩子同樣的高度，讓他能夠看到你的唇型。但是，千萬不要反復糾正孩子的發音錯誤，父母要做是讓孩子努力地和你交流，哪怕一開始他的發音有些不準確也沒關係。

在外面，儘量用簡短的語言

有時，在非常喧鬧的環境中下，孩子乾脆就不聽你在說什麼，這時你所說的話要盡可能的簡短，讓孩子把注意力集中在你的聲音上。

講故事的竅門

平時，多給孩子讀書、講故事，最好是選擇那些他熟悉的故事或者是童話。當你讀書時，可以故意拉下兩個詞，留給孩子去補充。等到孩子能夠很好地完成這項“填空”的任務時，你就有意識地在讀書的時候改變一些詞，既可以讓孩子把注意力集中在這些新的詞彙上，也能保持他的興趣。

不正常的情況

如果，2-3歲的孩子出現下列症狀，那麼，父母們就該提高警惕了：

·即使很簡單的詞語搭配也不會用；
·大多數時候你都聽不懂孩子在說什麼；
·無法和其他的小朋友交流和玩耍；
·聽不懂別人的問題或者做很簡單的回答；
·認不出或者叫不上常見的東西的名字。

專家提醒：

有些年輕父母在發現問題後，總是抱著再看看的態度，擔心過早地尋求幫助會給孩子的心理造成影響，但是他們並沒有意識到耽誤就診的害處。及早發現問題，才能及早治療，而且恢復效果也會更好。