幼兒期是發展口語的關鍵階段.如果在這個年齡階段口語發展遇到障礙,以后要進行彌補將會出現困難.1920年有個叫辛格的心理學家在鳊發現了取名為卡瑪拉的"狼孩".她在七八歲時才從狼窩里被救出來,那時完全不會說話.后來,辛格花了很大力氣去教她, 她也只能聽懂幾句話,僅僅能說出六個字.七年之后,也只會說出四十五個字.可見,貽誤了幼兒的口語發展期,是極為不利的.
兒童的語言是在后天社會環境中,通過言語實踐逐步發展起來的.語言交往實踐越多,幼兒從小受到的語言刺激越多,其言語發展也越快.因此 ,父母應當更多地與幼兒進行語言交往,讓他們有更多的講話機會.
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激發幼兒本身產生言語交往的需要,對其語言發展非常重要.據實驗研究,在自然條件下,即在幼兒有同成人交往需求情況下,幼兒一年可掌握的詞,約等于無需要的條件下十至十一年才能掌握的詞.
因此,父母應當注意激發孩子說話的熱情,使孩子產生說話的需求.比如,向孩子提出有趣的問題,讓孩子猜謎語,教孩子唱兒歌或繞口令,鼓勵孩子復述故事,等等.有的父母喜歡帶孩子到公園去,一邊引導孩子觀賞艷麗的花草、參天的古樹、宏偉的廟宇、美麗的湖水,一邊向孩子隨時發問.這不僅有助于幼兒汲取大自然的豐富營養, 還有助于鍛煉他們的口語表達能力.值得提倡.
