拈來的財富讓孩子如何負重？

對很多人來講， 能繼承一筆財產是件大好事。 然而， 對創造財富沒有貢獻卻能得到大筆的財富會有兩個嚴重的後果：負疚感和特權感。

關於負疚感， 不少富裕家庭的孩子認為父母的財產不是自己應得的， 因為自己並沒有為獲得財富而作出任何的貢獻。 在有些家庭裡， 父母甚至特地跟孩子強調這點。 不管是哪種情況， 結果都是讓孩子在感情上有負疚感。

富裕的孩子常常認為， 能夠消除這種負疚感的唯一辦法就是繼承家業不讓父母失望。 可是他們同時可能認為自己不是那塊料， 不能勝任。 在《富裕的孩子》(Rich Kids)這本書裡，

作者約翰・塞奇威克(John Sedgwick)談到了這一矛盾：

創造財富固然非常困難， 可與接受從天而降的財富比起來， 還不算很不好的經歷。 自己掙來的錢顯而易見是自己的， 那是對才能、奮鬥， 以及自我的肯定。 繼承財富完全是另外一回事。 那非但不是自尊的源泉， 反而是尷尬的誘因；那不是獎勵成就， 而是助長懶惰；這財富非但不屬於你， 反而使你屬於它。

富裕孩子的這種負疚感就像一片陰雲掛在他們生活的天空上。

馬克就是這種情形的一個鮮明例子。 他是比弗利山莊的一個有錢人家的兒子， 現在已經做了爸爸。 他清楚地回憶說， 從前， 他一旦表達出任何氣惱、失望、沮喪情緒， 或者他對有關家裡任何事兒做出批評時，

他媽媽都會不厭其煩地提醒他， 他是多麼好命， 可以享受到如此豐富的物質條件， 他應該心存感激才對。

現在， 馬克是個沉默、孤僻的成年人。 他承認， 在成長過程中的確享受到了優越的物質條件， 也對此心存感激。 可是， 他媽媽時刻不停地強調家裡經濟條件的優越(他自己對之毫無貢獻)， 而不把他的心理問題當回事兒， 反而讓他認為， 自己有任何問題都是自己的不對。 馬克回憶說：

“當每次我和媽媽結束談話後， 我都有種愧疚感。 真是羡慕那些家境不好的孩子， 那些孩子的父母肯定更能理解孩子吧。 我曾經想， ‘沒錯， 我們家的確是每年都能買新車， 能到世界各地旅遊， 可我家卻沒有能讓每個家庭成員都感覺好的能力’”。

成長在富裕的環境裡可能讓人產生負疚感， 也可能助長產生相反的觀念：那就是“凡事都該屬於我”。 “財富本身不會使人敗壞， 也不會使人高貴， ”羅伯特・科爾斯(Robert Coles)在他的《享受特權但岌岌可危的孩子》(Children of Crises， The Privileged Ones)一書中寫道， “可是， 財富可能掌控了生活在特權階層的孩子們的頭腦， 無論他們長大是做股票交易人士， 還是業餘藝術(收藏)家；無論他們成年後過著健康的， 還是不穩定的生活， 財富賦予了他們一種伴其一生的特殊身份”， 科爾斯發現， 幾乎無一例外， 富裕家庭都在向下一代傳遞著這種“特權感”的資訊：因為我生就如此， 我就有權利得到錢財和權力。

另一位作家菲迪南德・倫德伯格(Ferdinand Lundberg)在他的《富豪和超級富豪》(The Rich and The Super Rich)中講述了富人通常擁有的這種特殊感。

有關富人的種種問題可以描述如下：對財富的擁有， 無論是繼承來的， 還是獲取來的， 它本身就對擁有者大聲宣告著他(她)是多麼與眾不同。 和芸芸眾生相比， 在各種社交場合， 他(她)手中都持有贏者的王牌， 至少能讓眾人對他(她)另眼相看， 讓他(她)得到大家的尊敬。 在這點上， 錢就像一匹精神抖擻、野性十足的駿馬――駕馭者必須精通禦馬術， 然而很少有人精通此道。

從表面上看， 持有特權的態度看起來好像是自信的表現， 況且所有家長都希望自己的孩子充滿自信。 可是， 揭開面紗看本質， 其中隱藏著嚴重的心理問題。 如果一個孩子認為這個世界“欠”他的， 那他就不會有動力去尋求獨立， 而只會被動地等著生活把一樣樣“好東西”呈現給他。

在最極端的情況下， 這種特權感會演變成一種被稱為“自戀式特權感”的精神行為失常症。 這種病人完完全全地被自我的感覺和需求所吞噬， 對旁人的需要絲毫不予理睬、無動於衷。 有強烈的自我中心思想的孩子在長大後， 不會對他人有同情心， 極不容易與其他人建立有意義和有價值的關係。

羅伯特・科爾斯還注意到， 特權感還傳遞給孩子過分誇大的所謂“等級、階層、優越， 甚至權力”的資訊。 此類孩子在長大的過程中可能會相信， 清規戒律都是設給其他人的， 對自己不適用， 他們對學校的規章制度或法律條文熟視無睹， 終究導致與執法人員產生嚴重的衝突。

我有一名顧客， 在私立高中就讀， 她告訴我她的一個有錢室友佩奇的故事。一天，佩奇看到她在認認真真寫期末報告，恐怖地驚呼起來：“你有沒有毛病呀？難道你不知道每個人都是花錢完成這奇傻無比的期末報告嗎？你幹嗎花時間自己寫呀。”佩奇根本就忘了上學是來接受教育的。她覺得自己不用辛苦努力，只要花錢就理當拿到好成績。

作為富裕的家長，一個重大的挑戰，就是讓孩子們在享受財富帶來的優越生活能心存感激的同時，不要讓孩子踏上內疚之旅，或滋生出“你欠我的”情結。

她告訴我她的一個有錢室友佩奇的故事。一天，佩奇看到她在認認真真寫期末報告，恐怖地驚呼起來：“你有沒有毛病呀？難道你不知道每個人都是花錢完成這奇傻無比的期末報告嗎？你幹嗎花時間自己寫呀。”佩奇根本就忘了上學是來接受教育的。她覺得自己不用辛苦努力，只要花錢就理當拿到好成績。

作為富裕的家長，一個重大的挑戰，就是讓孩子們在享受財富帶來的優越生活能心存感激的同時，不要讓孩子踏上內疚之旅，或滋生出“你欠我的”情結。