指導孩子拼圖

每當有新的拼圖玩具， 成人應首先告訴孩子新拼圖玩具的名稱、性能以及如何保護它， 然后再向孩子交待該拼圖的玩法。 那么， 怎樣指導孩子玩拼圖玩具呢?一般情況下， 可以按以下幾個步驟循序漸進地進行指導：

1、出示示范作品， 引起孩子拼圖興趣。

成人先拼幾幅形象生動， 色彩艷麗的拼圖讓孩子欣賞， 激發孩子對拼圖的興趣。

2、成人示范講解， 孩子動手模仿。

孩子產生了拼圖的愿望， 成人可采用邊示范邊講解的方法拼圖形， 然后讓孩子進行模仿， 掌握這個圖形的拼法。

3、孩子看圖操作， 成人啟發引導。

當孩子已有拼圖的經驗時， 成人可以在此基礎上教孩子學會看圖紙拼圖， 培養孩子仔細觀察、積極思維的能力。 首先， 要讓孩子知道圖上物體的名稱并啟發孩子觀察物體的結構組成、形狀特點；其次， 引導孩子按物體的結構組成順序拼圖。 如：看圖紙拼大熊貓， 成人首先要讓孩子說出大熊貓的名稱， 指導孩子仔細觀察熊貓由哪幾個部分組成(頭、軀干、四肢、尾巴)， 并讓孩子說出每個部分各有什么形態特點(圓圓的頭， 胖胖的身子， 短短的四條腿， 短短的尾巴)；然后引導孩子在從供選擇的分割圖中， 把這幾個部分找出來， 并按熊貓身體結構組成順序拼在一起。

4、尊重孩子意愿， 鼓勵大膽創新。

在孩子基本上掌握了拼圖的技法并能熟練動手操作的情況下， 可以讓孩子按自己的意愿去拼圖， 鼓勵孩子對已有的分割圖大膽地進行新的組合， 創造出新的形象。

必須注意的是：孩子剛開始學習拼圖時， 不愿意看著圖樣拼， 并有很多嘗試性、隨意性的動作， 所以爸爸媽媽剛開始教孩子拼圖時， 可用不同的顏色來標示物體的各個組成部分。 因為這時孩子還不會觀察， 也不會分析綜合， 只是通過直觀感知， 知道畫面上有什么， 鮮明的顏色會留下深刻的印象。 最初孩子是按顏色而不是按圖像的各個構成部分來拼圖， 慢慢才學會有目的地觀察圖像， 在觀察中比較、分析、綜合， 并按圖像的各個構成部分來進行拼圖。 1