指導幼兒玩智力遊戲應注意什麼？（二）

智力遊戲簡便靈活， 無論在上課、自由活動時間或在家中， 不拘環境條件與時間的長短均可開展。 如認識幾種家畜的外形特徵與習性， 可採用“找出它們”和“愛吃什麼”的遊戲。 鍛煉孩子反應分辨能力的“找一找”、“傳電話”等遊戲， 都可以隨時進行， 要在遊戲過程中不斷向幼兒提出新課題， 啟發他們動腦筋找答案， 促進智力水準的不斷提高。

新奇美觀的玩具， 兒童一見就喜歡， 能激發幼兒遊戲欲望， 吸引幼兒去尋找答案。 與其它遊戲玩具相比， 智力玩具材料更需要靈活多變。 如“穿線板”， 用塑膠管在彩色墊板上穿出活潑可愛的小動物、鮮豔美麗的花朵，

幼兒手腦並用， 既可以鍛煉幼兒手指肌肉的靈活性， 掌握穿針走線的技能， 又能培養創造力和邏輯思維能力。 再如“智力拼圖”材料， 是長短不一的小棒、大大小小的窗簾圈、花紙圈。 別看材料簡單， 到了幼兒手中， 猶如為幼兒的想像增添翅膀。 他們拼出報曉的公雞、頑皮的小猴、吹泡泡的螃蟹、嘟嘟開的小汽車。 還可以引導孩子根據故事內容， 拼出“龜兔賽跑”、“小熊過橋”等生動有趣的畫面。 在開發智力遊戲時， 遊戲形式要生動有趣， 多種多樣， 切忌使遊戲公式化或成為“變相的作業”。 學齡前的孩子對視、聽、操作多通道輸入資訊的活動較感興趣， 在遊戲中， 要儘量使幼兒聽、看、說、做， 使眼、耳、手、口、腦各個器官充分活躍起來。