挫折能力又稱為逆商？快來科普一下吧！

我們常將“做什麼”視為愛， 但很多時候， 父母“不做什麼”才是愛。 太多的時候， 做父母的需要提醒自己， 控制住自己干預孩子行為的衝動如果說， 孩子是天使， 那麼父母不是上帝， 而只是天使的守護者和陪伴著。

其實， 失敗是孩子成長和成熟的必要過程。 幫助孩子避免了失敗帶來的痛苦， 也就同時剝奪了他寶貴的成長機會， 也剝奪了他對自己的認知和克服逆境的信心。 孩子缺乏面對挫敗的彈性和積極心態， 會延遲他的成人過程， 持續依賴長輩， 難以為家庭、為社會承擔責任。 因此， 做父母的需要鼓勵孩子勇敢冒險，

敢於嘗試， 積極面對失敗， 從失敗中學習和成長， 因為失敗和挫折在人生中是很自然的。 這樣， 當有一天父母無法陪在孩子身邊的時候， 他不但能為自己負責任， 也能為他的家庭、工作、社會承擔責任。

問題來了需要的是陪伴和同理。 有了這些， 孩子就能鼓起勇氣面對， 而不是“怎麼這麼……， 這一點小事都這樣……” 。 因為人生中最難受的不是挫折， 而是在挫折中沒有人陪伴或理解。 因此， 無論我們生命中遇到什麼樣的失敗和挫折， 只要身邊有愛我們、陪伴我們一起走過的人。

我們作為家長需要做的是既要有工具， 方法， 還有足夠內心的信心和樂觀來面對挫折， 跌倒後爬起來， 拍拍屁股再來， 而不是跌倒以後責備他的失敗再罵一頓。

當孩子自己學會管理和處理負面情緒， 他獲得的成就感就能給他信心， 因為挫折本身不可怕， 不能克服挫折帶來的負面情緒才可怕。 我們家長的目標不是刪除孩子所有的負面情緒， 而是幫助孩子獲得勝過和超越負面情緒而帶來的成功感和能力。

最後貼一段格林的話共勉：教育者一定要有“守”， 守住自己的情緒和內心的寧靜。 決定孩子學習興趣和品質的是情緒。 處於“悲觀”、“驚恐”之中的孩子不可能學得好。 教育者的“焦躁”、“憂憤”決定孩子的“悲觀”、“驚恐”。 教育的一切力量都在於教育者的自我修行， 歸於內心的平靜與氣度。 所以說堅守就是教育的成功。