掌握九大敏感期

根據蒙台梭利對嬰幼兒的觀察所研究,可以歸納出以下九種：

1、語言敏感期(0—6歲)

嬰兒開始注視大人說話的嘴型,並發出呀呀學語的聲音,就開始了他的語言敏感期.學習語言對成人來說,是件困難的大工程,但幼兒卻能容易地學會母語,正因為兒童具有自然所賦予的語言敏感力.因此,若孩子在兩歲左右還遲遲不開口說話時,應帶孩子到醫院檢查是否有先天障礙.語言能力影響孩子的表達能力,良好的語言能力可為日後的人際關係奠定良好的基礎.

2、秩序敏感期(2—4歲)

孩子需要一個有秩序的環境來説明他認識事物、熟悉環境.一旦他所熟悉的環境消失,就會令他無所適從.蒙台梭利在觀察中,發現孩子會因為無法適應環境而害怕、哭泣,甚至大發脾氣,因而確定"對秩序的要求"是幼兒極為明顯的一種敏感力.幼兒的秩序敏感力常表現在對順序性、生活習慣、所有物的要求上,蒙台梭利認為如果成人未能提供一個有序的環境,孩子便"沒有一個基礎以建立起對各種關係的知覺".當孩子從環境裡逐步建立起內在秩序時,智慧也因而逐步建構.

幼兒的秩序敏感力常表現在對順序性、生活習慣、所有物的要求上,蒙台梭利認為如果成人未能提供一個有序的環境,孩子便"沒有一個基礎以建立起對各種關係的知覺".當孩子從環境裡逐步建立起內在秩序時,智慧也因而逐步建構.

3、感官敏感期(0—6歲)

孩子從出生起,就會借著聽覺、視覺、味覺、觸覺等感官來熟悉環境,瞭解事物.三歲前,孩子透過潛意識的"吸收性心智"吸收周圍事物：3～6歲則更能具體的透過感官判斷環境裡的事物.因此,蒙台梭利設計了許多感官教具.如：聽覺筒、觸覺板等以敏銳孩子的感官,引導孩子自己產生智慧.

4、對細微事物感興趣的敏感期(1.5—4歲)

忙碌的大人常會忽略周邊環境中的細小事物,但是孩子卻常能捕捉到個中奧秘.因此,如果您的孩子對泥土裡的小昆蟲或您衣服上的細小圖案產生興趣時,正是您培養孩子巨細靡遺、綜理密微習性的好時機.

5、動作敏感期(0—6歲)

兩歲的孩子已經會走路,最是活潑好動的時期,父母應充分讓孩子運動,使其肢體動作正確、熟練,並幫助左、右腦均衡發展.除了大肌肉的訓練外,蒙台梭利則更強調小肌肉的練習,即手眼協調的細微動作教育,不僅能養成良好的動作習慣,也能幫助智力的發展.

6、社會規範敏感期(2.5—6歲)

兩歲半的孩子逐漸脫離以自我為中心,而對結交朋友、群體活動有了明確傾向.這時,父母應與孩子建立明確的生活規範,日常禮節,使其日後能遵守社會規範,擁有自律的生活.

7、書寫敏感期(3.5—4.5歲)

4歲到5歲是寶寶學習書面言語的敏感期,到了5歲開始時寶寶掌握詞彙能力的關鍵期.家長可以讓寶寶在此關鍵期前對文字有個感性認識,促進寶寶在書寫發展關鍵期時能得心應手.

8、閱讀敏感期(4.5—5.5歲)

孩子的書寫與閱讀能力雖然較遲,但如果孩子在語言、感官肢體等動作敏感期內,得到了充足的學習,其書寫、閱讀能力便會自然產生.此時,父母可多選擇讀物,佈置一個書香的居家環境,使孩子養成愛書寫的好習慣,成為一個學識淵博的人.

9、文化敏感期(6—9歲)

蒙台梭利指出幼兒對文化學習的興趣,萌芽於三歲,但是到了六至九歲則出現探索事物的強烈要求,因此,這時期"孩子的心智就像一塊肥沃的田地,準備接受大量的文化播種."成人可在此時提供豐富的文化資訊,以本土文化為基礎,延伸至關懷世界的大胸懷.