表現1：總是等待父母表揚
情景：可哥媽媽對女兒常常表揚掛在嘴上， 所以樂得可哥每天就像只小喜鵲， 不時地對媽媽說：“媽媽我已經做了這個”“媽媽我又做了那個”， 然後期待著媽媽的誇獎。
分析：孩子已經對表揚之詞產生了依賴， 她做事的目的完全是為了向媽媽邀功。 如果媽媽有一次沒有像往常那樣對她讚揚有加， 就會因此而失落。
提示：父母應該適當地壓抑一下自己表揚的衝動， 讓表揚變得更加可貴。 當寶寶第一次獨立走路， 第一次完整地背出一首唐詩， 的確會讓全家歡喜一番。 但如果只是一些每天都要做的事情，
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表現2：面對表揚流露失望
情景：媽媽對文文說：我們一起玩串珠子遊戲， 好嗎？文文高興極了：“好！好！”因為這是她最拿手的遊戲。 果然文文很快就串好了手中的那顆珠子。 “真棒呀， 能那麼快串好！”然而文文卻對媽媽的表揚流露出失落的表情。
分析：也許是媽媽低估了孩子的能力， 所以表揚並沒有讓孩子快樂。 對孩子早就學會的串珠子， 媽媽還顯得很驚訝地“誇獎”他， 孩子聽後能不失望嗎？
提示：父母要瞭解孩子的興趣和現有能力， 以及同齡孩子的平均水準， 然後在一個相當的水準上評價孩子。 需要記住的是， 表揚要隨著孩子的能力一起成長。
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表現3：得到表揚卻有壓力
情景：社區裡， 媽媽當著其他媽媽的面， 表揚悠悠吃飯不但不挑食， 而且吃得很快。 在旁的悠悠感到壓力重重， 因為他在幼稚園吃飯時總是拉在別的小朋友後面。
分析：媽媽的表揚可能不僅不準確， 而且很誇張。 這種言過其實的誇獎， 對孩子來說是一種壓力， 讓他心情沉重。 而且， 媽媽還當著其他媽媽的面過分地表揚他， 讓他很反感， 因為孩子已聽出媽媽的話不是事實。
提示：具體、恰如其分並且舉重若輕的表揚， 反而會使孩子感到受肯定， 又明白還要努力。 同時還可以讓他懂得適當的內斂和含蓄也是一種美。
表現4：聽到表揚反而傷心
情景：那天早晨， 媽媽想誇獎甯寧能自己穿衣服了，
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分析：媽媽的表揚措辭有些問題， 有些善意的玩笑， 反而會挫傷孩子的自尊。 這麼小的孩子， 最好給他明確的語言， 到底哪些值得褒獎， 而不是這種模棱兩可的半誇獎半玩笑。
提示：對於3歲以下的孩子， 不要太糾纏於他的失誤。 獨立完成一件事情， 本身就值得肯定， 那些無傷大雅的細節就當沒有看見。
表現5：接受表揚無動於衷
情景：苗苗只要做任何一件事， 都會得到媽媽的表揚：“真棒！”以至於他對媽媽這句口頭禪已無動於衷， 沒有任何激勵作用。
分析：問題在於表揚太空泛， 沒有實際內容；其次，
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提示：表揚要多涉及細節， 譬如對孩子說：“瞧你畫的月亮， 邊上還有一片雲， 真的很像夜晚的天空！”這會讓孩子從媽媽的表揚中瞭解自己應該努力的方向；其次， 要隨時提高表揚的標準， 更新內容， 並用不同的方式對孩子加以贊許。
表揚小技巧
借助肢體語言：如4歲的孩子自己把玩具收進箱子裡， 在用語言表揚的同時， 可以用手拍拍他的後背或者撫摸一下他的小腦袋， 讓孩子感覺父母的愛、贊許和鼓勵。
用獎勵代表揚：與其誇孩子畫得好， 不如把畫貼在房門上。
表揚時找不足：為讓表揚更客觀， 在表揚的同時， 用最溫和的語言給孩子再提個更好的建議，
