排序建立在比較基礎上的， 而且是較高水準比較， 它需要有一定的推理能力。 家長在進行排序教學時， 要注意以下幾個問題：
1、排序的方向。 排序具有方向性， 如從上到下， 從左到右。 在物體數量較多的情況下， 可從中任意找一個序數作為中心， 然後向兩邊按物體特徵上的差異進行排列。
2、排序的規則。 一般年齡較小的寶寶掌握正排序（由小到大）， 比掌握逆排序（由大到小）容易些， 正確率也高一些。 要根據寶寶學習排序的認知特點， 讓寶寶先學正排序再學逆排序。
3、排序物的置放點。 在按物體的長短、高矮等排序時，
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4、排序物的數量。 寶寶剛開始學習排序， 物體的數量以5個左右為宜， 物體的差異要明顯。 隨著知識的增長， 可相應提高難度。 在數量上科逐漸交到10個， 物體的差異要逐漸縮小。 並引導寶寶通過重疊比較、對應比較的方法找出物體上的細小差異。
