採用靈活的教育方法教育孩子

瞭解孩子， 因勢利導。 孩子是活生生的人， 不僅孩子與孩子之間存在差異， 就是同一個孩子， 他的思想品格也在不斷地發生著變化， 由於他們受到不同環境的影響， 有著各自不同的性格習慣、興趣愛好。 他們在成長過程中碰到的間題也各不相同。 比如， 有的同學學習認真， 遵守紀律， 能熱心為集體服務， 但卻膽小怕事， 不敢堅持原則:有的直率潑辣， 活撥好動， 卻不明是非， 常違反紀律:個別的後進生， 學習不努力， 品行表現不好……。 要教育他們， 首先要瞭解他們， 才能有針對性地做好工作。

要瞭解什麼?首先要瞭解八十年代小學生的思想特點，

瞭解優點及其不足。 第二， 在前者基礎上進一步深入瞭解自己孩子的個性差異。 只有這樣， 才能做到對自己的孩子有一個比較客觀的瞭解。 據有關調查表明， 今天的少年兒童， 他們的優點是:①熱愛祖國， 關心國家大事。 ②知識面比較廣泛， 求知欲強。 ③講文明， 懂禮貌， 助人為樂。 在他們身上突出反映了積極向上， 思維活躍， 富有開拓精神和創造精神的躺點， 這是主流。 但由於受到社會上不良思想的影響， 也不同程度地存在著一些問題。 比如， 分辨是非能力不強， 容易受不良傾向影響;勞動習慣差， 缺乏生活自理能力:學習不刻苦， 缺乏艱苦奮鬥的精神， 抓住了共性， 才能比較容易分析每個孩子的個性。

許多家長苦於和孩子沒有共同語言。 如何使孩子向你敞開心扉， 使你真正瞭解自己的孩子呢?首先要愛孩子， 與他們建立感情， 不僅要愛好孩子， 而且也要愛給你帶來苦惱、表現較差的孩子， 做到對他們不嫌棄， 不厭煩。 第二， 要多談心， 少批評， 處理事情要公正。 孩子總會犯這樣或那樣的錯誤， 家長少不了要責備他們， 而要使批評做到全部正確， 往往又是不可能的。 因此， 批評孩子一定要謹懊， 經過充分調查研究， 堅持實事求是， 以理服人。 和孩手談心時， 要講究談話的藝術。 可以採用漸進說理的方法， 由淺入深， 由表及裡。 也可以採用敘事論理， 窩理於事， 通過耐人尋昧的典故、生動典型的事例， 使孩子心悅誠服並受到感染。

當然，

還可以以形象件理。 形象生動的比喻， 可使模糊的道理更加精晰。 說理的藝術， 關鍵取決於父母對孩子的不同感情。 如果板著面孔， 冰冷相待， 採取不友好、冷漠歧視的態度， 機械生硬的說教， 只會產生對立情緒， 只能產生相反的效果。