探討讓孩子迷上歷史的秘訣

基本上， 歷史是每個孩子都會學到的一門功課。 但是， 很多孩子都表示這項學科很多餘， 知不知道哪天打仗， 跟現實生活有什麼關係？不得不承認， 孩子對歷史提不起興趣， 甚至逃避， 在很大程度上， 與學習方式、如何被教育存在不可忽視的關聯。 來自澳大利亞的歷史學家早前進行了對孩子歷史教育的調查， 其結果用兩個字形容：淒涼。 脫離實際形象， 甚至主體混亂。

為何孩子對歷史提不起興趣

有的孩子會指出， 對歷史的學習太過"無聊"或者"重複"， 太過專注於過去， 對現實有所不公。 然而專家指出， 任何一個國家的歷史，

事實上， 歷史並不等同於別的學科， 不依靠死記硬背。 它不只是一個個收集的日期或事件；也有別於代數方程式的一組組回答、解題。 在孩子接觸歷史學科的過程中， 需要靠近並掌握它的核心－這段歷史所涉及到的對當時事件的疑問、質疑， 以及接近於真相的分析與證據。 基於這樣的分析考證， 令正規學習歷史的孩子們比其他學生， 更全面且權威的掌握歷史。 這是因為根據事件的真實起源， 做出關鍵性的分析、舉證，

同一史實 每本書觀點不同

這也是為什麼有太多太多類別的歷史書籍可供孩子們選擇的原因。 打個比方：三本書都講述了第一次世界大戰爆發的歷史， 父母們不難發現， 其中一本的內容指責德國人；另一本把錯誤歸結給俄國；還有一本則堅持任何人都無需承擔罪過。 這三本書， 針對于同一項歷史事件， 也許都使用了很多相同的證據與分析；但事實上， 對書中做出解釋的證據， 如何理解關鍵取決於讀者和作者。

學習歷史 本該更有趣

在孩子的歷史學習當中， 有專家表示， 一味將其定位為學科、成績， 從而導致了沒有真正激發出孩子對歷史的興趣， 以及正確的研究態度。 甚至導致了反效果，

當孩子在死記硬背各個時期的歷史事件、日期、領導人等等所謂的知識要點時， 可曾用心探討過當時的民族精神？

這意味著， 對於孩子如何學習歷史， 應有相對正確的教學改革。 不是一味灌輸給孩子某個事件本身， 而是接受並鼓勵他們的探索精神， 讓他們敢於挑戰權威教科書的資訊來源。 倘若如此， 便不難實現孩子在歷史課堂上大膽、主動、積極的參與。 否則， 對孩子的歷史教學如同一部小說， 匆匆流覽， 卻忽視精髓。