在真實母親的養育中， 真正地接納孩子的一切是關鍵所在。 我曾經有過“完美孩子”的觀點， 所以我希望我的第一個兒子能熱情開朗， 擅長體育運動， 聰慧， 並且有許多的朋友。 我記得當他七歲的時候， 有一天我拉著他去參加一個籃球練習， 一路上他都在掙扎著， 大聲尖叫著表示抗議。 看到這樣的情景， 我知道一定是哪裡出了什麼問題， 但是我不清楚到底是哪裡出了問題。 似乎所有的孩子都喜歡打籃球， 所以我覺得如果我強迫我的兒子能不間斷地練習， 最終他也會像其他孩子一樣喜歡體育運動，
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然而很長一段時間之後， 我才意識到我的兒子並不是那種類型的孩子， 慢慢地我也逐漸接受了他並不熱情開朗， 也永遠不會成為一個社團活躍分子的現實。
我的兒子剛剛以優秀的成績從大學畢業，
他學的專業是電腦科學。
他有幾個知心朋友，
是一個道德感強，
認真負責而又一絲不苟的年輕人。
回顧自己的心路歷程，
我認為接納孩子的個性、學習方式或是其他特質是一件非常重要的事情，
因為這是無條件的愛的一部分，
而且會使孩子知道即使他是與眾不同的，
即使他不是您所期望的樣子，
你也會把全部的愛給他，
接納他。
——凱西•利文斯頓
三個男孩的母親，
波哥大市，
新澤西州
六個步驟説明您把孩子看成是一個獨特的個體
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請用心地為孩子做一個“身份特徵紀念冊”， 在那裡面不需要放照片， 而是要記錄下您的孩子說過的話或者是與孩子有關的符號。 每本紀念冊需要6張4"×6"大的白紙（那種硬質索引卡片是最理想的材料）以及一支鋼筆或鉛筆。 有些媽媽喜歡標新立異， 會使用五顏六色的馬克筆或者會通過電腦列印出來所要保存的檔。 如果您喜歡藝術風格， 當然可以運用於其中。 但是我個人認為準備好鉛筆和紙就可以了。 現在請給自己留出一段安靜時間， 仔細閱讀下面提出的六個步驟。 在每張紙上對應地回答一個問題。 隨心所欲地通過繪畫、符號以及文字來表達您的想法。 這本紀念冊不僅是您的一件紀念品，
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第一步：描述您的孩子。
假設您偶遇了一個老朋友，
他（她）從沒有見過您的孩子，
他（她）會要求您講講您孩子的情況。
請閉上眼睛，
仔細地思考一下。
如果您有一張孩子的照片，
把它放在您的前面來幫助您集中注意力。
在第一張卡片上請寫下所有的您能想到的可以用來描述孩子的形容詞（包括褒義詞以及貶義詞）。
請想一想，
孩子是什麼樣的呢？
第二步：在孩子的眾多特質中， 選擇您最喜歡的那些特質。 在您的心目中， 孩子的哪些特質可以使他（她）能討人喜歡？孩子哪些可愛的特質是您此刻最想記住而且永遠也不會忘記的？請在第二張卡片上寫下孩子所有積極的特質。
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第三步：找出孩子的興趣和愛好。 您的孩子喜歡做什麼？這可能和您的喜好會有很大的差別， 但是請仔細思考一下。 如果您的孩子可以任意地做選擇， 他（她）會選擇去做什麼事情？他（她）在平時的閒置時間都幹些什麼？現在他（她）是否在做他（她）痛恨的事情（或者至少是他（她）不願意做的事情）呢？請悄悄地走到孩子的房間看一看， 嘗試去瞭解一個真正的孩子， 瞭解孩子真實的一面以及他（她）的興趣所在。
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第四步：描述孩子的氣質類型。
請想一想您的兒子或女兒的氣質類型是哪一種呢？攻擊挑釁還是冷靜？喜歡社會交往還是比較孤僻？容易滿足還是比較苛刻？悠然自得還是緊張不安？外向開朗還是內向害羞？喜歡學習還是喜歡運動？自我激勵還是需要外部驅動？機智靈活還是固執僵化？敏感還是遲鈍？只關注自己還是會去關心他人？獨立還是依賴？如果讓孩子自己做選擇，
您發現他（她）更喜歡呆在家裡還是到戶外活動？孩子做事情時常常很安靜還是很活躍？他（她）喜歡與別人呆在一起還是喜歡自己獨處？請把您的答案寫在第四張卡片上。
第五步：明確孩子的學習方式。《心智的結構》一書的作者哈佛大學心理學家霍華德•加德納提出每個孩子天生就具有八種智慧，當他（她）利用自己的優勢智慧進行學習時會取得最佳效果。為了幫助您辨認出孩子的優勢智慧，請對照下面列出的八種智慧的概述，看看哪一種智慧的描述最適合您的孩子，同時在第五張卡片上寫下您的發現，標明孩子獨特的學習方式。如果您不能確定孩子的哪種智慧突出，那麼請仔細觀察孩子一段時間，請教一下孩子的老師，嘗試瞭解孩子真正的興趣所在。
語言智慧佔優勢的孩子：喜歡閱讀、寫作以及講故事。他們通過聽、看文字進行學習，而且他們掌握了相當多的資訊，詞彙量大，可以一字不差地記憶知識。
身體運動智慧佔優勢的孩子：可以自如地控制身體姿勢，保持身體平衡。擅長體育活動，可以熟練地運用身體語言表現藝術性的活動，善於完成小肌肉活動任務（精細動作任務）。
內省智慧佔優勢的孩子：具有很強的自我理解能力，獨創性強。喜歡按照自己的興趣和目標獨自工作，具有明確的是非標準。
人際智慧佔優勢的孩子：理解他人，具有很強的領導和組織能力。有許多朋友，善於做決定和調解糾紛，喜歡參加社團活動。
音樂智慧佔優勢的孩子：具有良好的節奏感、音高感以及旋律感，並且伴隨音樂會做出反應。他們善於記憶各種旋律，能準確把握時間，喜歡唱歌或是哼唱曲調，有的可以演奏樂器。
數理邏輯智慧佔優勢的孩子：可以理解數位、模型以及邏輯關係，喜歡科學和數學。他們善於分類、提問、做實驗以及計算出結果。
空間智慧佔優勢的孩子：喜歡繪畫、設計以及創造，而且喜歡想像和幻想。他們能清楚地記得自己看過的、讀過的地圖和圖表，擅長使用顏色和圖片進行工作。
自然認識智慧佔優勢的孩子：喜歡戶外活動，好奇心強，會把環境按照某種特徵進行分類。
第六步：正視孩子的缺點。孩子的哪些弱點或者“頗具挑戰性的特質”可能會阻礙他（她）獲得快樂、滿足或是成功呢？孩子的這些消極特質可能會有損他（她）在老師、同伴或是同伴父母心目中的形象，同時也會打擊孩子的自尊心。這些缺點可能正是您對孩子悄悄關注或擔憂的地方。比如說，孩子是否會因過分敏感而變得很容易哭、輕易放棄或是變得自私呢？孩子的注意力持續時間是否很短暫？他（她）是否具有攻擊性或者脾氣急躁呢？請把您的孩子的缺點寫到第六張卡片上。
第五步：明確孩子的學習方式。《心智的結構》一書的作者哈佛大學心理學家霍華德•加德納提出每個孩子天生就具有八種智慧，當他（她）利用自己的優勢智慧進行學習時會取得最佳效果。為了幫助您辨認出孩子的優勢智慧，請對照下面列出的八種智慧的概述，看看哪一種智慧的描述最適合您的孩子，同時在第五張卡片上寫下您的發現，標明孩子獨特的學習方式。如果您不能確定孩子的哪種智慧突出，那麼請仔細觀察孩子一段時間，請教一下孩子的老師，嘗試瞭解孩子真正的興趣所在。
語言智慧佔優勢的孩子：喜歡閱讀、寫作以及講故事。他們通過聽、看文字進行學習，而且他們掌握了相當多的資訊，詞彙量大，可以一字不差地記憶知識。
身體運動智慧佔優勢的孩子：可以自如地控制身體姿勢，保持身體平衡。擅長體育活動，可以熟練地運用身體語言表現藝術性的活動，善於完成小肌肉活動任務（精細動作任務）。
內省智慧佔優勢的孩子：具有很強的自我理解能力，獨創性強。喜歡按照自己的興趣和目標獨自工作，具有明確的是非標準。
人際智慧佔優勢的孩子：理解他人，具有很強的領導和組織能力。有許多朋友，善於做決定和調解糾紛，喜歡參加社團活動。
音樂智慧佔優勢的孩子：具有良好的節奏感、音高感以及旋律感，並且伴隨音樂會做出反應。他們善於記憶各種旋律，能準確把握時間，喜歡唱歌或是哼唱曲調，有的可以演奏樂器。
數理邏輯智慧佔優勢的孩子：可以理解數位、模型以及邏輯關係，喜歡科學和數學。他們善於分類、提問、做實驗以及計算出結果。
空間智慧佔優勢的孩子：喜歡繪畫、設計以及創造，而且喜歡想像和幻想。他們能清楚地記得自己看過的、讀過的地圖和圖表，擅長使用顏色和圖片進行工作。
自然認識智慧佔優勢的孩子：喜歡戶外活動，好奇心強，會把環境按照某種特徵進行分類。
第六步：正視孩子的缺點。孩子的哪些弱點或者“頗具挑戰性的特質”可能會阻礙他（她）獲得快樂、滿足或是成功呢？孩子的這些消極特質可能會有損他（她）在老師、同伴或是同伴父母心目中的形象，同時也會打擊孩子的自尊心。這些缺點可能正是您對孩子悄悄關注或擔憂的地方。比如說，孩子是否會因過分敏感而變得很容易哭、輕易放棄或是變得自私呢？孩子的注意力持續時間是否很短暫？他（她）是否具有攻擊性或者脾氣急躁呢？請把您的孩子的缺點寫到第六張卡片上。
