孩子從幼稚園回家後什麼都不說
並不能因此說明孩子在幼稚園是難受的。 也許他以為這是不能對別人說的秘密， 也許是由於他的感情內向， 也許是他在你面前採取留有餘地的做法， 即一種大孩子的做法。 你應當尊重他的這種慎重保密的態度， 並要相信他在教師身邊也是愉快的。
孩子對任何活動都不感興趣， 不願參加
如果是小班的孩子， 就可能由於他的年齡過小。
如果孩子年齡較大， 就可能他過於拘謹， 不敢獨自或與別人一起玩。
也許孩子身體不太好， 受不了教室裡的雜訊和混亂， 而採取自我孤立的做法。
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他也許是為了吸引教師對他的注意。 這時， 你應如實地向老師反映， 共同想法使孩子擺脫困在後天品質的基礎方面達到一定的成熟程度， 孩子一般要到六歲才能達到這種成熟程度。 因此， 人們規定兒童到了六歲方可上學。 有些孩子雖然到了六歲， 但後天品質還未達到一定的成熟程度， 要到六歲半、七歲或更晚才成。
提前入園雖然贏得了時間， 但更有可能成為各種困難問題的根源， 當然， 某些早熟或得到了平衡的孩子除外。 今天， 人們不主張孩子終日與那些興趣和情況都不同的孩子在一起， 這沒有什麼好處。
