提前過度學習可能使孩子厭學

孩子從幼稚園升入小學， 是一個從自然人向社會人發展與過渡的一個階段， 從幼稚園的以玩耍為主轉變為坐在固定的位置上上課學習， 需要一個準備過程。 家長所需要做的， 就是給孩子進行準備教育，

關注幼小銜接

再過4個月， 又一批孩子即將從幼稚園步入小學校門， 許多家長開始為孩子的小學生活“鋪路”， 似乎是順應家長的需求， 不少“幼小銜接班”也陸續開課。 “保證你的孩子進入小學後零適應期”、“在我們這裡上過課的孩子進入小學後， 考試肯定是高分， 絲毫不用擔心”、“一定能夠考上好的小學”……杜絕學習小學課程，

讓孩子在遊戲中擁有一個輕鬆快樂的童年， 本是再幸福不過的事情， 可家長們為何會對此感到深深的恐慌， 和孩子、和自己“較勁”呢？知心姐姐盧勤表示， 在幼稚園升入小學過程中， 的確需要過渡， 但是家長應為孩子提供的是準備教育， 而不是提前學習小學教學內容。

焦點一

孩子從幼稚園到小學需不需做過渡期準備？

家長：孩子上不上學前班很矛盾

孩子剛上幼稚園時， 我是讓孩子有個快樂童年的絕對擁護者。 那時， 我根本不會勉強孩子學拼音、算算術， 甚至還經常利用節假日帶他出去旅遊。 後來， 我不斷聽朋友、同事們說， 孩子如果不上學前班， 進入小學根本跟不上。 而且， 小學老師對待‘零基礎’的孩子沒有多少耐心，

到時還得去外面報補習班。 這樣孩子難免會產生自卑的心理， 將來後患無窮。

教師：過早學習會產生厭學心理

團結湖小學副校長王燕：現在進入小學的一年級孩子一般都會有一些基礎， 家長都會帶著孩子去一些培訓班進行簡單的算術、拼音學習。 其實， 這些內容在一年級的時候都會陸續開始由老師進行教授， 不必過早的進行學習， 否則會產生厭學心理。 同時， 有些家長會說， 怕老師講得太快， 孩子跟不上， 其實， 小學教學是有嚴格的教學要求的， 教師會按照課程進度進行講授， 畢竟一個學期的課本是固定的， 每個年級都有規定需要教授的內容， 學生最重要的是消化和理解。

孩子從幼稚園升入小學，

是一個從自然人向社會人發展與過渡的一個階段， 從幼稚園的以玩耍為主轉變為坐在固定的位置上上課學習， 需要一個準備過程。 家長所需要做的， 就是給孩子進行準備教育，

焦點一

孩子從幼稚園到小學需不需做過渡期準備？

家長：孩子上不上學前班很矛盾

孩子剛上幼稚園時， 我是讓孩子有個快樂童年的絕對擁護者。 那時， 我根本不會勉強孩子學拼音、算算術， 甚至還經常利用節假日帶他出去旅遊。 後來， 我不斷聽朋友、同事們說， 孩子如果不上學前班， 進入小學根本跟不上。 而且， 小學老師對待‘零基礎’的孩子沒有多少耐心， 到時還得去外面報補習班。 這樣孩子難免會產生自卑的心理， 將來後患無窮。

教師：過早學習會產生厭學心理

團結湖小學副校長王燕：現在進入小學的一年級孩子一般都會有一些基礎， 家長都會帶著孩子去一些培訓班進行簡單的算術、拼音學習。 其實， 這些內容在一年級的時候都會陸續開始由老師進行教授， 不必過早的進行學習， 否則會產生厭學心理。 同時， 有些家長會說， 怕老師講得太快， 孩子跟不上， 其實， 小學教學是有嚴格的教學要求的， 教師會按照課程進度進行講授， 畢竟一個學期的課本是固定的， 每個年級都有規定需要教授的內容， 學生最重要的是消化和理解。

焦點二

幼小過渡期到底應該學點什麼？

家長：幼小銜接班課程太多

現在孩子馬上就要上小學了， 我正在準備讓孩子學習點東西，

目前社會上開辦的幼小銜接班教的內容很多， 有數學、拼音、英語、識字， 同時還有一些培訓機構加入了硬筆書法、思維訓練、看圖說話、舞蹈等課程。 其實語文就是學習識字、寫作， 數學是簡單的運算， 到底哪些是需要學習的呢？

教師：應培養孩子快速適應新環境的能力

史家胡同小學語文教師萬平：孩子從幼稚園升入小學需要逐步學會與人合作的能力、時間掌握的能力以及和教師配合的能力， 就比如一個小書包， 孩子是否能夠自己收拾好， 就這麼一個細節問題， 就需要家長進行培養。 同時， 小學上課後會進行時間上的切分， 這一點在幼稚園的生活中是沒有的。 小學教師面對的學生比幼稚園老師多， 有時候可能會有沒有關注到某一個孩子的時候， 那麼這個時候就需要這個孩子掌握一定的自控能力。此外，幼稚園教師說話比較密、句子比較短，小學老師由於是講授課程，話語的句子相對會長，這些都需要學生適應。我建議，現在要準備升小學的家長，可以與其他已經升入小學一年級的家長進行溝通，並多流覽一些學校的班級博客，給孩子找一些感覺。

對於幼小銜接班，我並不是完全不贊成，如果是針對孩子習慣的培養，讓孩子適應環境，提高孩子與人合作以及自我能力的培養，可以適當選擇一些，但是對於提前學習小學內容，我不贊成，因為畢竟小學老師都是非常專業的老師，對於孩子階梯式的學習都是循循善誘，有著很強的科學性，如果一開始就接觸到不科學的指導，會對孩子有所耽誤。

專家觀點

家長最需要培養孩子良好作息習慣

知心姐姐盧勤：孩子從幼稚園升入小學，是一個從自然人向社會人發展與過渡的一個階段，從幼稚園的以玩耍為主轉變為坐在固定的位置上上課學習，的確需要一個準備的過程。而此時家長所需要做的，就是給孩子進行準備教育，比如培養孩子良好的作息習慣、比如帶孩子去小學提前觀看小學的學習環境，讓孩子可以有一個充分的心理準備。據我瞭解，目前很多幼稚園和小學都有這樣的合作，讓幼稚園大班的孩子提前進入小學進行觀摩瞭解，以便更好地適應小學的學習環境。但是，同時需要指出的是，我反對家長提前讓孩子學習小學的課程，這些過度的學習會讓孩子在升入小學後厭倦學習內容，從而影響孩子的學習效率。此外，一些幼稚園教師教授小學課程時並不專業，糾正一個壞的習慣比養成一個好的習慣要更難，如果再在小學進行糾正，恐怕就比較難了，還是應該讓孩子在小學階段學習專業的知識。

那麼這個時候就需要這個孩子掌握一定的自控能力。此外，幼稚園教師說話比較密、句子比較短，小學老師由於是講授課程，話語的句子相對會長，這些都需要學生適應。我建議，現在要準備升小學的家長，可以與其他已經升入小學一年級的家長進行溝通，並多流覽一些學校的班級博客，給孩子找一些感覺。

對於幼小銜接班，我並不是完全不贊成，如果是針對孩子習慣的培養，讓孩子適應環境，提高孩子與人合作以及自我能力的培養，可以適當選擇一些，但是對於提前學習小學內容，我不贊成，因為畢竟小學老師都是非常專業的老師，對於孩子階梯式的學習都是循循善誘，有著很強的科學性，如果一開始就接觸到不科學的指導，會對孩子有所耽誤。

專家觀點

家長最需要培養孩子良好作息習慣

知心姐姐盧勤：孩子從幼稚園升入小學，是一個從自然人向社會人發展與過渡的一個階段，從幼稚園的以玩耍為主轉變為坐在固定的位置上上課學習，的確需要一個準備的過程。而此時家長所需要做的，就是給孩子進行準備教育，比如培養孩子良好的作息習慣、比如帶孩子去小學提前觀看小學的學習環境，讓孩子可以有一個充分的心理準備。據我瞭解，目前很多幼稚園和小學都有這樣的合作，讓幼稚園大班的孩子提前進入小學進行觀摩瞭解，以便更好地適應小學的學習環境。但是，同時需要指出的是，我反對家長提前讓孩子學習小學的課程，這些過度的學習會讓孩子在升入小學後厭倦學習內容，從而影響孩子的學習效率。此外，一些幼稚園教師教授小學課程時並不專業，糾正一個壞的習慣比養成一個好的習慣要更難，如果再在小學進行糾正，恐怕就比較難了，還是應該讓孩子在小學階段學習專業的知識。