“有始有終”“專心致志”“始終如一”， 這些都是大家耳熟能詳的成語， 但並沒有太多的人能夠真正做到。 對孩子而言， 這樣的標準似乎就更高了。 不過， 家長還是希望孩子從小就能擁有一流的專注力。
但是， 每個孩子的先天氣質都不同， 對事情的專注程度也不一樣， 所以， 要想提升寶寶的專注力， 還是要通過一些有效的方法。
影響專注力的5大因素
1. 生活環境。 由於環境對孩子的影響很大， 現在的生活中又充滿了太多的干擾， 比如隨時會響起來的手機、多得數不清的電視節目等， 這雖然給我們帶來很多方便，
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2. 先天氣質。 如果孩子本身特質就是屬於堅持度低、注意力低的情況， 相應的專注力也會比較低。
3. 刺激過多。 現代孩子受到的刺激比較多， 所以選擇也很多， 當孩子覺得眼前的玩具或事物缺乏吸引力的時候， 或是對所進行的活動有挫折感時， 就很容易找其他東西來代替， 而不是專注於想辦法解決眼前的問題。
4. 過度寵愛。 如今家庭中的孩子都很少， 所以家長的寵愛就更多地集中到一個孩子身上， 處處都幫他打理好一切， 學習的機會減少， 專注力的培養就更加困難。
5. 大肌肉活動不足。 孩子心中明明想要騎車、溜滑梯，
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專注力的4種類型
因為先天氣質有所不同， 所以每一個孩子的專注力表現也不一樣。 總體來看， 孩子的專注力大概可分為4種類型。 因此， 在我們培養孩子的專注力之前， 應該先來考察孩子屬於哪一種類型， 然後才能對症下藥。
1. 拖拖拉拉的孩子
要這一類型的小孩專心沒有問題， 但是要他靜下來專心做事， 卻得讓家長花費不少力氣， 他們的性情大多容易緊張、敏感或羞怯， 可能每天都需要媽媽嘮叨， 他才會把該做的事做好， 做功課時可能又喜歡東摸西摸， 等長大之後， 也可能是不拖到最後一刻就不把事情做完的人， 一直給人一種“不負責任”的印象，
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2. 複雜型的孩子
這一類型孩子的專心情況如何， 要看他當天的心情、環境、身體狀況而定。 如果生理或心理稍有不適， 很可能就會對專注力表現產生巨大影響。 在未成年以前， 大部分的孩子都屬於這一類型。 不過， 複雜型的孩子似乎更不能忍受任何事來影響他們。 如果想要讓這些孩子專心， 除非是活動特別有趣或是他非常喜歡這些夥伴， 不然的話， 他一定會立刻離開， 去做自己真正想做的事。
3. 穩定性極高的孩子
對於這一類型的孩子來說， 雖然也會有不專心的時候， 但是那樣的狀況極少出現。 相反， 他們在大多數情況下都能專注於手邊正在進行的事情。 對於父母而言， 他們絕對是好管教的孩子，
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4. 極端的孩子
專心的時候非常專心， 但是當他不想專心的時候， 誰也拿他沒辦法， 這就是極端型孩子的專注力特色。 只要是有興趣的事， 他就會專心去做， 一點也不會被外界干擾， 否則就是一副懶洋洋的樣子。 通常這一類型孩子的性格比較容易緊張， 如果事情或環境臨時產生變化， 或需要暫時放手的時候， 他通常不知道該如何妥善處理。
提升專注力的10大方法
1. 不要替孩子貼標籤
即便你家孩子的專注力不強， 比如大家都坐定位置準備用餐了， 他才姍姍來遲， 那也不要對孩子說出負面的話語來。 對他們來說， 這就等於貼了一張負面標籤在自己身上， 那樣只會讓孩子否定自我，
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2. 觀察孩子平日表現
家長一定要仔細觀察孩子平常的行為表現， 找出最適合孩子的方法。 如果孩子屬於能夠靜下心來學習的人， 當然適合以靜態的方式去引導， 例如帶孩子聽一些音樂、讓孩子玩拼圖等。 如果孩子的身體一定要動來動去才能學習， 那就不如配合孩子。 例如當孩子在玩的時候， 可以隨口問他一些與課業相關的問題， 讓他在運動身體的同時也能動動腦子。
另外， 年齡越小的孩子越需要大肌肉活動， 如果家長不方便一邊玩一邊和孩子說話， 也可以採用先滿足孩子大肌肉的活動量、再讓孩子專心從事靜態活動的方法。
3. 幫孩子創造成就感
成功的喜悅感可以鼓勵孩子再接再厲， 當孩子順利達到家長的要求時，可以獎勵一個小紅花。比如集滿了10朵小紅花之後，就可以給孩子買一本他喜歡的書或是玩具，讓孩子在成就感中不斷提高自己的能力。
4. 讚美孩子努力的過程
不要將結果看得太重要，即便孩子還沒有達到大人的要求，但只要他有了積極的表現，家長也同樣可以讚美孩子。當親朋好友打電話來的時候，家長可以在電話中向他人讚美孩子的努力表現，比如：“小凱一直在努力學習做手工呢，雖然一開始做得還不是太好，但是他一直都在努力，始終沒有放棄呢，你們真應該來看看！”
5. 找出讓孩子專心的辦法
這裡的“辦法”針對的是感官。有些孩子特別容易被視覺刺激的東西吸引，有些則是觸覺，也有可能是聽覺。在瞭解到哪一種感官刺激最能吸引孩子之後，家長就能夠因勢利導，輕鬆提升孩子的專注力。
6. 將工作合理分割
孩子的穩定度不如成人，如果要求孩子一次性解決需要長時間專心才能夠做好的事，當然很難收到效果。這時不妨先仔細觀察一下，看孩子專注的時間能夠持續多久，然後把工作量做合理分割。如此一來，對孩子的要求一開始就落在了合理的範圍內，然後再協助孩子逐漸拉長單位工作時間。
7. 注意說話的語氣與指令
家長一旦著急起來，在很多時候都會出現不耐煩的語氣。另外，如果家長所說的話不是很清楚，也會讓孩子感覺無法理解。因此，在與幼兒對話時應使用溫柔的語調，重複、清晰地敘述指令，親身示範給孩子看。例如先帶孩子看時鐘到了幾點，然後提示孩子應該做什麼事，最後帶領孩子一起去完成那些事。
8. 讓孩子瞭解堅持的重要性
在事情剛剛開始或者進行到一半的時候，如果孩子開始抱怨“我不喜歡做這件事”，那麼家長可以告訴他，並不是他不喜歡，而是他不夠專心。當孩子開始某項學習課程後，家長也可以告訴孩子，倘若不繼續下去就會有什麼樣的後果，把最後的決定權留給孩子，讓孩子瞭解到堅持的重要性。
9. 善用有效輔助品
當家長明確得知孩子喜歡某項物品之後，就可以利用這些物品來加強孩子的專注力。比如孩子喜歡有卡通圖案的拼圖，那麼家長就可以使用拼圖讓孩子先穩定下來，然後再慢慢增加拼圖的片數，以延長孩子專注的時間。或者使用沙漏計時，如果單純跟孩子描述3分鐘有多久，孩子可能覺得很抽象，那麼可以使用沙漏做說明，滴完一次就表示3分鐘時間到了。這樣一方面能吸引孩子對時間的注意力，另一方面家長也可以更方便地進行觀察，如果沙漏滴完了，孩子卻仍然在繼續做原來的事，那就明確表示孩子有進步了。
10. 身教不可少
家長的以身作則非常重要。如果家長想讓孩子看書，那麼家長自己也要養成看書的習慣，即使是孩子和家長各看各的書也可以。相反，如果家長整天抱著電視不放，那麼要想讓孩子愛上看書還真不太容易。
家長要戒除的4種表現
在培養寶寶專注力的同時，家長也要注意一下自己的表現，不要因為自己而影響了寶寶的專注力。
1. 家長是急性子
急迫的言行會對孩子產生不良的影響，在長期的耳濡目染之下，孩子也會學著家長說出情緒焦躁的話。雖然家長只是希望自己能夠在工作及家事上更有效率，但是這樣急切的心理容易給孩子樹立不好的榜樣。這樣一來，一旦孩子碰到難以解決的問題時，首先想到的不是耐著性子去解決，而是先發一通脾氣再說。
2. 考慮事情過於長遠
當然，眼光長遠一些並非壞事，但是眼光長遠並不代表可以跳過現在。如果孩子長期被這樣的價值觀所教導，那麼將難以享受和滿足現有的一切，自然也就無法培養起足夠的專注力。
3. 過度放任孩子
過度的自由和放任，對於孩子的專注力也是有害無益。由於現在家長的工作都很繁忙，所以在把孩子接回家之後，很多人的辦法就是打開電視給孩子看，或讓孩子自行從事所喜歡的活動。久而久之，孩子自己就會養成一回家就開電視的習慣。由於沒有家長在旁邊引導和督促，專注力的培養也就很難有好的效果。
4. 常常打擾孩子
可能是出於好玩的心態，當孩子很專心地做自己的遊戲或其他活動時，有些家長總是喜歡突然跟孩子鬧一下，或是要求孩子去做別的事，這是一種非常不合理的行為。如果家長希望培養孩子的專注力，那麼當孩子在很專注地遊戲或看書時，家長最好不要馬上打斷孩子的行為，而應採用預告的方式。比如家長已經和孩子約好，看書可以看到幾點，在時間期限到來之前的5～10分鐘，就可以先提醒孩子時間快到了。除了口頭提醒外，家長還可以使用一些輔助工具，如鈴鐺、鬧鐘等。
當孩子順利達到家長的要求時，可以獎勵一個小紅花。比如集滿了10朵小紅花之後，就可以給孩子買一本他喜歡的書或是玩具，讓孩子在成就感中不斷提高自己的能力。4. 讚美孩子努力的過程
不要將結果看得太重要，即便孩子還沒有達到大人的要求，但只要他有了積極的表現，家長也同樣可以讚美孩子。當親朋好友打電話來的時候，家長可以在電話中向他人讚美孩子的努力表現，比如：“小凱一直在努力學習做手工呢，雖然一開始做得還不是太好，但是他一直都在努力，始終沒有放棄呢，你們真應該來看看！”
5. 找出讓孩子專心的辦法
這裡的“辦法”針對的是感官。有些孩子特別容易被視覺刺激的東西吸引，有些則是觸覺，也有可能是聽覺。在瞭解到哪一種感官刺激最能吸引孩子之後，家長就能夠因勢利導，輕鬆提升孩子的專注力。
6. 將工作合理分割
孩子的穩定度不如成人，如果要求孩子一次性解決需要長時間專心才能夠做好的事，當然很難收到效果。這時不妨先仔細觀察一下，看孩子專注的時間能夠持續多久，然後把工作量做合理分割。如此一來，對孩子的要求一開始就落在了合理的範圍內，然後再協助孩子逐漸拉長單位工作時間。
7. 注意說話的語氣與指令
家長一旦著急起來，在很多時候都會出現不耐煩的語氣。另外，如果家長所說的話不是很清楚，也會讓孩子感覺無法理解。因此，在與幼兒對話時應使用溫柔的語調，重複、清晰地敘述指令，親身示範給孩子看。例如先帶孩子看時鐘到了幾點，然後提示孩子應該做什麼事，最後帶領孩子一起去完成那些事。
8. 讓孩子瞭解堅持的重要性
在事情剛剛開始或者進行到一半的時候，如果孩子開始抱怨“我不喜歡做這件事”，那麼家長可以告訴他，並不是他不喜歡，而是他不夠專心。當孩子開始某項學習課程後，家長也可以告訴孩子，倘若不繼續下去就會有什麼樣的後果，把最後的決定權留給孩子，讓孩子瞭解到堅持的重要性。
9. 善用有效輔助品
當家長明確得知孩子喜歡某項物品之後，就可以利用這些物品來加強孩子的專注力。比如孩子喜歡有卡通圖案的拼圖，那麼家長就可以使用拼圖讓孩子先穩定下來，然後再慢慢增加拼圖的片數，以延長孩子專注的時間。或者使用沙漏計時，如果單純跟孩子描述3分鐘有多久，孩子可能覺得很抽象，那麼可以使用沙漏做說明，滴完一次就表示3分鐘時間到了。這樣一方面能吸引孩子對時間的注意力，另一方面家長也可以更方便地進行觀察，如果沙漏滴完了，孩子卻仍然在繼續做原來的事，那就明確表示孩子有進步了。
10. 身教不可少
家長的以身作則非常重要。如果家長想讓孩子看書，那麼家長自己也要養成看書的習慣，即使是孩子和家長各看各的書也可以。相反，如果家長整天抱著電視不放，那麼要想讓孩子愛上看書還真不太容易。
家長要戒除的4種表現
在培養寶寶專注力的同時，家長也要注意一下自己的表現，不要因為自己而影響了寶寶的專注力。
1. 家長是急性子
急迫的言行會對孩子產生不良的影響，在長期的耳濡目染之下，孩子也會學著家長說出情緒焦躁的話。雖然家長只是希望自己能夠在工作及家事上更有效率，但是這樣急切的心理容易給孩子樹立不好的榜樣。這樣一來，一旦孩子碰到難以解決的問題時，首先想到的不是耐著性子去解決，而是先發一通脾氣再說。
2. 考慮事情過於長遠
當然，眼光長遠一些並非壞事，但是眼光長遠並不代表可以跳過現在。如果孩子長期被這樣的價值觀所教導，那麼將難以享受和滿足現有的一切，自然也就無法培養起足夠的專注力。
3. 過度放任孩子
過度的自由和放任，對於孩子的專注力也是有害無益。由於現在家長的工作都很繁忙，所以在把孩子接回家之後，很多人的辦法就是打開電視給孩子看，或讓孩子自行從事所喜歡的活動。久而久之，孩子自己就會養成一回家就開電視的習慣。由於沒有家長在旁邊引導和督促，專注力的培養也就很難有好的效果。
4. 常常打擾孩子
可能是出於好玩的心態，當孩子很專心地做自己的遊戲或其他活動時，有些家長總是喜歡突然跟孩子鬧一下，或是要求孩子去做別的事，這是一種非常不合理的行為。如果家長希望培養孩子的專注力，那麼當孩子在很專注地遊戲或看書時，家長最好不要馬上打斷孩子的行為，而應採用預告的方式。比如家長已經和孩子約好，看書可以看到幾點，在時間期限到來之前的5～10分鐘，就可以先提醒孩子時間快到了。除了口頭提醒外，家長還可以使用一些輔助工具，如鈴鐺、鬧鐘等。
