提升寶寶社交能力的42種方法有哪些

‍‍在面對問題時充滿勇氣和自信！成為八面玲瓏的“社交小達人”！ 》》一看就知道的養育心經， 你還能不看？‍‍

內容推薦

暢銷日本十餘年的兒童基礎能力培養書！所謂社交能力， 就是交流彼此的“想法”和“觀念”的技術。 掌握了社交能力後， 在處理任何問題時， 都會擁有勇氣和自信哦！讓孩子掌握說話之道就是這麼容易！ 

作者簡介 相川充， 1955年出生于群馬縣。 東京學藝大學研究生院聯合學校教育學研究科教授、心理學博士。 在廣島大學研究生院完成博士課程（實驗心理學）。 曾擔任宮崎大學副教授、東京學藝大學心理學科副教授。

主要著作有《新版交往技術--社交力心理學》《教師必備社交力》《與人交往的秘訣》， 合著《中學社交力教育實踐》《小學社交力教育實踐》等。 豬刈惠美子， 出生于宮城縣。 杉並區立井荻小學骨幹教師。 東京學藝大學研究生院學校心理學碩士。 魯夢雅， 畢業于三江學院日語本科專業， 在校期間以總分333分的成績通過日語國際能力測試一級， 後開始從事翻譯工作。 曾擔任《J-STAR》雜誌筆譯， 月平均翻譯量達3萬字左右。 畢業後曾從事赴日研修生日語培訓工作， 目前在一家世界500強日本通信軟體企業從事日語翻譯工作。  

目錄 

致讀者朋友本書構成

第1章 抓住機會早晨遇到小夥伴時必須自我介紹時跟好朋友分開時希望加入別人的好友圈時提出交友邀請卻被拒絕時想邀請獨自玩耍的小朋友時

活動1 瞭解自己， 喜歡自己吧！

第2章 表達自己的心情和想法想表達高興之情時希望別人體諒悲傷之情時想表達自己想做的事情時想得到朋友幫助時想跟吵架的朋友重歸於好時想得到正在生氣的朋友的原諒時因為急事無法守約時在不傷害朋友的前提下想表達自己的反對意見時想跟朋友抱怨時想委婉地提醒朋友時

活動2 宣傳一下自己吧！

但是如果從社會力這種想法出發的話， 兩種孩子雖然表現出來的是截然不同的性格特徵， 但可以發現實際上存在著共同的問題點。 說得明白點， 就是沒有熟練掌握能合適表達想法的社會力， 或者說誤學了不適當的社會力。

抓住這一點之後， 也就能想得通確實“需要給有交際問題的孩子傳授些什麼”的這種教育相關的道理了。 這裡要教的其實就是一些基本的必要社會力， 運用在與朋友剛交際、加深交際的場合。 教給承受型小朋友的是融入群體的方法、化解緊張的技巧；教給攻擊型小朋友的是體會對方的感受、比暴力有效的手段。