一、探究和描述物品的特徵
父母帶孩子到戶外或郊外活動，
利用活動的機會，
和孩子一起收集落葉、小石頭和其他自然界中的物品。
讓孩子擺弄並講述這些東西各有什麼特徵，
並讓他給這些特徵命名。
父母負責記錄下孩子的描述，
然後如實地把記錄讀給孩子聽，
最後和他一起討論各種物品的特徵。
讓孩子探究和描述各種物品，
會有助於他們積累感知經驗，
提高認識問題和解決問題的能力。
父母在日常生活中，
要利用各種機會讓孩子探究他感興趣的物品，
如日用品、廚房用具，
各種食物、調料、各種工具、材料，
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二、注意並描述物品的異同， 進行初步的分類
父母為孩子準備一些成對或成套的物品， 如玩具汽車、碗碟、瓶子、積木等， 和孩子討論這些玩具有多少種分類方法， 會產生什麼不同的結果。 孩子分完後， 父母和他一起討論為什麼要這樣分， 還有別的分法沒有。
促進孩子分類能力的發展， 可利用生活中的許多實物來進行。 如， 從沙灘上撿來的小石頭、貝殼、各種食品、筆、紙等。 讓他們描述物品的相同處和不同處， 並分類擺放。
