提升語言智慧的5個契機

對不同孩子來說， 語言發展的時間點並不是絕對的。 或早或遲都是正常的。 父母千萬不要將語言發展絕對化， 而要仔細觀察自己的孩子， 為孩子提供一個語言發展的良好環境。
契機1 0～6個月

在這個時期， 孩子雖然不會說話， 但他可以吸取詞語資訊， 並在大腦中進行存儲。 同時語言與情感緊密相連， 所以父母在此時期首先要與嬰兒建立良好的情感聯繫， 同時要與孩子進行良好的語言交流， 如在給孩子餵奶、換尿布、出外散步等時候要對孩子說：寶寶現在在吃奶、媽媽給寶寶換尿布、我們在散步， 我們看見紅花、松樹等。

這樣可以給孩子樹立交流的榜樣， 給孩子示範正確語法， 教給孩子談話規則。
契機2　1歲左右

1歲左右孩子開始學習用語言表達自己的思想和要求， 父母要給孩子創造非常溫暖、輕鬆的說話環境。 而不要不顧孩子的情感， 強迫孩子說話或表演。 父母要演示在同別人談話時注意別人的眼睛和嘴， 這樣一方面是使孩子明白目光交流是對別人的尊重， 同時也可以更好地幫助孩子正確發音；當孩子表達自己的想法時， 父母要讓他知道自己哪些地方沒有表達清楚， 父母要用正確的語言重複孩子的話語， 雖然孩子可能並不一定當時重複， 但他會記住， 下次可能就會正確地說了。 在這一時期， 要選擇適當的兒童讀物，

為孩子朗讀， 或給孩子講故事。
契機3　2～3歲

這時是孩子已經能用語言與他人交談， 知道怎樣問和回答問題， 學習掌握語法和語義， 懂得講話要輪流進行……。 在這個時期家庭成員一定要注意使用規範的語言， 要鼓勵孩子多與他人， 尤其是同齡人接觸， 使孩子在正常的交往中學習運用語言；父母也可以和孩子演一些小戲劇或過家家， 使孩子學習體會別人的角色；可以讓孩子充當家中的資訊傳遞員， 如告訴爸爸我們馬上就可以吃飯了， 對媽媽說還有5分鐘電視就開始了等等；還可以讓孩子當小領導， 由他教你怎樣做某事或指示你幹一件每天都要做的事情， 以便讓孩子看到語言的效果。
最重要的是成年人說話聲音不要太大、太跋扈、太傷人或口心不一，

這樣會使孩子對語言的作用產生不良印象， 甚至可能導致孩子的語言障礙。

契機4　4歲左右

4歲左右的孩子對文字開始產生極大的興趣(有些孩子會更早一些)。 這時可以教孩子進行閱讀， 注意是“閱讀”， 而不是“識字”。 不要讓孩子學一些對他無意義、不瞭解的字。 要將文字與他已有的生活經驗和口頭語言相聯繫。 這時父母可以給孩子講書、幫助他讀懂字和句子的意義， 儘量讓孩子不看圖而靠語言來聽懂故事， 讓他注意書中字的形狀， 用手指跟蹤所讀的字， 可以用一些塑膠或木制的字讓孩子摸， 幫助孩子記住字；還可以鼓勵孩子編故事， 父母用一張大紙在上面把孩子說的話原原本本記下來，

在紙的下半部分， 可以讓孩子把故事畫下來， 這樣的實踐對大多數孩子來說都是非常有趣和有意義的。
契機5　6～7歲

6～7歲是孩子學習書寫和寫作的時期， 父母可以鼓勵孩子即興寫下自己的想法， 而不必在意字的工整與正確（父母可用另外的紙寫下正確的讓孩子看）， 還可以讓孩子利用電腦幫助寫作。