提高孩子情商的繪本教育

繪本作為一種教育方式已經被越來越多的家庭所認可接受。 通過對繪本的學習， 孩子體驗到了生活中的恐懼、焦慮、擔心、羡慕、生氣、沮喪、無助等負性情緒， 這有利於孩子很早的開始協調情緒， 管理情緒。 繪本教育對孩子日後的工作學習都呈現積極的作用， 你為孩子買繪本了嗎？

情緒智力（情商）包括：情緒的評估與表達、情緒的調整與運用， 他們設計了情緒教育目標並搭配故事文本， 在反復閱讀、討論的基礎上選擇繪本展開情緒教育。 比如， 要讓孩子瞭解自己與他人的情緒， 就讀《子兒吐吐》、《但願我是蝴蝶》、《鱷魚怕怕牙醫怕怕》；要讓孩子學會在適當的時候用適當的方法表達情緒，

就讀《我最討厭你了》、《生氣湯》， 為了調整情緒， 就讀《用愛心說實話》、《是蝸牛開始的》。 在讀繪本的過程中， 孩子體驗了生活中頻繁出現的恐懼、滿足、焦慮、害怕、擔心、羡慕、生氣、委屈、沮喪、無助等各種情緒， 先是“大聲讀”、“說故事”， 再啟發聯想、分享討論、體驗表演， 與主人公一起解決問題。

繪本是一種有顏色的、鮮豔的書， 它能讓孩子的記憶中有顏色。 它讓孩子的性格變得明快、亮堂、心胸開闊， 讓孩子保留天真、童趣和玩的天性， 讓孩子在閱讀故事的過程中自然而然建立正向的價值觀， 同時引領孩子將書中所得實踐於生活， 使他們未來面對情緒處理時， 有更多元的方式可供運用與參考。

在繪本裡有個《生氣湯》的故事：霍斯在學校遇到一連串不如意的事， 氣得想打人， 媽媽溫和地建議他煮一鍋湯， 待水開時， 對著鍋尖叫、大吼、吐舌頭、敲鍋子， 最後還噴出一口火龍氣。 霍斯終於笑了， 媽媽也笑了。

這樣的故事對孩子的啟發很大， 讓他們感受到一種充滿包容和智慧的愛。 在閱讀時， 她設計了很多問題， 孩子們討論得很熱烈。 引導他們：“情緒的確需要抒發， 可是方法有很多， 需要考慮的是：會不會傷到別人？會不會傷到自己？心情真的能平靜下來嗎？”然後， 大家一起找到很多好的消氣方法。 “每讀一本繪本， 孩子們都有很大的進步， 與同伴的關係更和諧了。 ”

父母應多花時間陪孩子一塊看繪本。

工作忙是很多父母缺乏親子學習時間的主要理由。 一起看繪本促進了父母和孩子之間愛的交流。 用忙作為藉口， 就可能丟失了這份親子間的快樂。 很多父母會用各種方法參與到親子學習中， 他們的做法或許值得借鑒。