提高孩子想像力的四種方法

俄國教育家烏申斯基說：“強烈的活躍的想像是偉大智慧不可缺少的屬性。 ”中小學生在學習各門課程中都要借助想像力。 沒有想像力， 學生將難以理解教材中的圖形、概念， 寫作文也不會有形象生動的描寫。 想像力還直接關係到孩子創造力的發展， 現實生活中的許多發明創造都是從想像開始的。 要提高孩子的想像力， 可以從以下幾個方面努力。

一、指導孩子豐富頭腦中表像的儲存。 表像是外界事物在人的頭腦中留下的影像， 是具體、形象的。 因為表像是想像的基礎材料， 所以頭腦中的表像積累得多，

就有進行想像的豐富資源。 帶孩子去博物館參觀、到郊區遊覽、參加各種公益活動或走親訪友等， 都可以讓孩子記住許許多多的表像。 為了記得多， 記得准， 記得牢， 可以讓孩子用語言描述或者通過寫日記把頭腦中的表像再現出來。

二、指導孩子擴大語言文字的積累。 想像以形象為主， 但離不開語言材料， 特別是需要用口頭語言或書面語言將想像的內容表述出來時， 語言材料起著重要作用。 因此， 要讓孩子擴大語言文字的積累。 比如， 讓孩子備一個摘抄本， 把閱讀中遇到的名句、名段摘抄下來， 平時可拿來翻閱。

三、支持孩子參加課外興趣小組活動。 每一種興趣小組活動都有大量的形象化的事物進入孩子的腦海中，

且需要進行創造性想像才能完成活動任務， 這對提高孩子的想像力十分有益。 當孩子的活動成果得到展示或者獲得表彰獎勵時， 他們的積極性會更高， 想像力會突飛猛進地發展。

四、鼓勵孩子編故事、講故事。 孩子喜歡編故事、講故事， 有時講給小朋友聽， 有時講給爸爸媽媽聽， 有時還會自言自語。 這是鍛煉表達能力的好方法， 也是發展想像力的好機會。 家長要積極鼓勵孩子， 不要冷言冷語， 更不能隨便阻止。 家長可以引導孩子按照某個主題去編去講， 適時地給以讚揚， 指出不足。