1歲大的寶寶搖搖晃晃地向電燈的電線走去。 你不要馬上趕過去一把將他抱開， 這麼做會引起他的反感， 讓他大發脾氣。 你首先應該叫他的名字， 或者你知道你說一句什麼可以讓他在行走過程中停頓足夠長的時間， 以吸引他的注意力， 然後， 應該迅速地把他的注意力轉移到另一個安全的東西上去。 舉例來說， 在勞琳小的時候， 每當她快要開始淘氣的關頭， 我們就會趕緊向她叫道：“勞琳！”聽到有人叫自己的名字會讓她感到意外， 使她暫時忘記了原先的目標。 她會回答道：“哎？”然後我們就趕緊轉移她的興趣。
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給寶寶的行為提供重新引導。 寶寶的頭腦裡充滿著數以百計的詞語聯想。 在馬修的成長日記中， 我們記錄了這麼一個聯想模式， 當我們對16個月大的馬修說“走吧”的時候， 他就會拿起包寶寶用的三角吊帶跑到門口去。 在對他的教養中， 我們就利用了這個聯想能力來分散他的注意力：當我們看到馬修快要開始大大地淘氣一番的時候， 我們就會對他說“走吧”。 這個提示信號誘導他的思維和肢體改變了方向。 我們把許多這樣的提示詞語(比如“皮球”、“貓咪”、“走吧”等等)記錄下來， 做成了一個表格， 把它們作為對馬修的“重新引導”。 當然， 光這麼說還不行， 你還必須繼續做下去，
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我們的勞琳是個性情倔強的孩子， 她在17個月大的時候總是固執地要到隔壁房間去找她的媽媽， 而媽媽正在醞釀寫作。 當我伸出胳膊把她擋住的時候， 她會生氣地把我的胳膊推到一邊去， 並且對我大發脾氣。 我向她傳遞了她必須與我待在一起的資訊， 但是我決定要通過遊戲來做到這一點。 我不再去強行阻止她， 而是在我用胳膊擋住她的時候讓她玩我的胳膊，
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給寶寶的行為設定限制。 你對孩子的教養在很大程度上取決於你對孩子設定限制的能力。
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設定限制給生活帶來了十分有益的教誨：世上充滿了允許和不允許。 你應該確定孩子的什麼行為是你不能允許的， 並且要做到始終堅持這樣的限制。 對於不同的家庭和孩子不同的成長階段， 所採用的做法可以各不相同。 設定限制把孩子經受的挫折提高到了一個新的水準， 而這正是每個孩子在離開家門到社會上經受挫折的打擊之前必須預先經歷的。 如果你確實不想要初學走路的孩子把垃圾扔得到處都是， 那麼你就應該把垃圾桶蓋起來， 或者關上門。你要是不想讓孩子把架子上的食物隨手拿光，你就得把食品儲藏室的門關上。剪刀和尖利的刀具是不能讓他碰的，你要學會把它們放在孩子拿不到的地方。當難以避免的事情發生的時候，你要堅定地轉移他的注意力，用其他東西來吸引他。對孩子有所限制會給整個家庭帶來好處。學步期的孩子需要學習如何與全家一起分享家裡的東西，而且父母們也需要實事求是地對待孩子們有限的容忍度。正如一位母親所說的：“我知道孩子們的忍受程度，也知道我自己的。”
有些父母無法對孩子作出限制，原因在於他們做不到對孩子遭受的挫折袖手旁觀。挫折只要不嚴重到對孩子造成傷害的程度，那就會有助於孩子形成適度的抵抗力，讓他能夠盡力地發揮自己的全部潛能。沒有挫折，就沒有成長；而如果到處都是挫折，那也就不會有生機。你務必要為孩子示範健康的克服挫折的方式。成年人也是有所限制的，如果你知道如何去面對自己的限制範圍，那麼你就會懂得如何去為你的孩子作出限制。
學步階段的孩子需要有人來為他們設定限制。沒有限制的話，世界會讓他們感到提心吊膽。他們直覺地知道自己需要限制所帶來的安全保護。當他們對限制進行試探時，會要求你向他們表明你以及你對他們作出的限制在多大程度上是可以信賴的。
負起對孩子的監管責任。隨著我們的孩子一個一個地進入學步階段，我們不得不仔細地審視我們作為權威人物所扮演的角色——權威形象指的到底是什麼，以及我們應該如何保持我們的權威形象。我們希望明確地對初學走路的孩子負起監管的責任，從而讓他們感受到安全和保護，讓他們知道有人擋在他們和包藏著危險的世界中間，有一個地方讓他們可以尋求到幫助，我們並不是為了要感受到自己的強有力而把他們當成木偶來控制。與某些理論家的觀點正好相反，我們也根本不相信學步期的孩子想要控制我們。他們想要學會控制的正是他們自己，我們通過兩種途徑來幫助他們：用我們講話的語氣和我們的行為來讓他們知道我們是成熟的大人；為他們提供一個安全的、受保護的家庭環境，作為他們可以隨時離開和回歸的大本營，讓他們出發去探索世界，然後在需要的時候回來享受舒適、重拾自信。通過這樣的方式，我們就可以説明他們形成內在的自我控制力。
當我們的孩子處在學步階段時，我們給了他們充分的機會，隨他們去把事情搞得一團糟，他們從父母對失敗的援助中學會了知識。一次，斯蒂芬想要喝一個廣口杯中的果汁，他硬是不要瑪莎幫他，於是瑪莎就讓他自己去試，結果他把果汁倒了自己滿身。冰涼的果汁從他的身上流下來，讓他嚇了一跳。為了喝第二口，他就自覺地不再那麼任性了；他仔細地聽從瑪莎的指導，“慢慢地”把杯子傾斜過來。由於我們在孩子們出生後的最初幾年建立起了彼此間的相互信任和相互敏感，因而孩子們在學步階段很容易地把我們作為權威人物來敬仰。我們能夠讓他們明白無誤地知道我們期待他們具有什麼品行，而他們的行為也常常表明，他們希望通過讓我們滿意來使自己感到快樂。
轉移注意力把握5原則
提前打好“預防針”
讓寶寶突然中斷手頭的活動，會很痛苦，因此不妨提前給寶寶“打預防針”，如“寶寶不能再玩了，要趕快收拾玩具了。”通過這樣的過渡，寶寶會慢慢適應的。
慢慢來
讓寶寶改變一個固執的習慣通常要花幾個星期的時間，這事急不得。如果慢慢來，你會發現一切會更好掌控。
巧妙獎勵
當寶寶中止或停止某一行為時，就給寶寶畫上一顆五角星，當五角星累計到3顆的時候，適當地給予物質獎勵，如一本漫畫書、去游泳等。寶寶會很喜歡這樣的方式，自然心甘情願完成任務。
不要心軟
如果寶寶變得沮喪或者焦躁，你千萬不要自責、內疚。當他的注意力被其他事物吸引，這件事情就會被漸漸淡忘。所以，不管他哭得多麼厲害，你都要立場堅定。要知道，半途而廢就意味著前功盡棄。
學會冷處理
當寶寶出現任性行為時，一個很好、幾乎百試百靈的方法就是不理他，讓寶寶明白即使哭鬧也是無效的，慢慢地，寶寶的注意力就會自動轉移了。
不同場景的轉移技巧
由於寶寶年齡不同，興趣愛好不同，發生問題的場景不同，解決的方案也就不同了。
場景1：轉移注意力，終止不良行為
佳佳1歲多了，看到媽媽的手機、電視機的遙控器、洗澡毛巾都要放在嘴巴裡啃，有時候你拿下來，她就哇哇大哭。
應對策略：當寶寶啃咬這些東西時，你可以隨便拿起身邊的一樣東西跟寶貝說：“看，這是什麼呀？它怎麼這樣呀？……”注意力被引向別處，寶寶也就不哭了，效果立竿見影。
也可以在家裡養小寵物，如金魚、烏龜、螃蟹，在寶寶不高興的時候，就帶他去找找小寵物，觀察小寵物，寶寶的注意力會快速有效地得到轉移。
Tip:提醒媽媽們要特別注意居家安全，尤其是一些小東西很容易被寶寶誤食，如小紐扣、牙籤、鑰匙等，最好放在寶貝夠不著的地方。
場景2：轉移寶寶單一的興趣愛好
佳寶走到哪裡，手裡都喜歡時刻不離地拿著毛絨小熊，吃飯要放在旁邊，出去時也要帶著，晚上睡覺要抱著。半夜醒來，發現小熊不見了，還非要找到才繼續睡。
應對策略：對於寶寶的這種偏執的興趣愛好，媽媽要有耐心，不能強行戒除。
通常有效的方法就是尋找別的替代物，如“今天媽媽有一個很好聽的故事要講給你聽”等，通過這樣的方式，轉移寶寶的興趣愛好。
Tip:隨著寶貝年齡增長、認知能力的提高，對事物的瞭解逐漸達到新的層面，寶貝漸漸會放棄對小玩具的依戀。
或者關上門。你要是不想讓孩子把架子上的食物隨手拿光，你就得把食品儲藏室的門關上。剪刀和尖利的刀具是不能讓他碰的，你要學會把它們放在孩子拿不到的地方。當難以避免的事情發生的時候，你要堅定地轉移他的注意力，用其他東西來吸引他。對孩子有所限制會給整個家庭帶來好處。學步期的孩子需要學習如何與全家一起分享家裡的東西，而且父母們也需要實事求是地對待孩子們有限的容忍度。正如一位母親所說的：“我知道孩子們的忍受程度，也知道我自己的。”有些父母無法對孩子作出限制，原因在於他們做不到對孩子遭受的挫折袖手旁觀。挫折只要不嚴重到對孩子造成傷害的程度，那就會有助於孩子形成適度的抵抗力，讓他能夠盡力地發揮自己的全部潛能。沒有挫折，就沒有成長；而如果到處都是挫折，那也就不會有生機。你務必要為孩子示範健康的克服挫折的方式。成年人也是有所限制的，如果你知道如何去面對自己的限制範圍，那麼你就會懂得如何去為你的孩子作出限制。
學步階段的孩子需要有人來為他們設定限制。沒有限制的話，世界會讓他們感到提心吊膽。他們直覺地知道自己需要限制所帶來的安全保護。當他們對限制進行試探時，會要求你向他們表明你以及你對他們作出的限制在多大程度上是可以信賴的。
負起對孩子的監管責任。隨著我們的孩子一個一個地進入學步階段，我們不得不仔細地審視我們作為權威人物所扮演的角色——權威形象指的到底是什麼，以及我們應該如何保持我們的權威形象。我們希望明確地對初學走路的孩子負起監管的責任，從而讓他們感受到安全和保護，讓他們知道有人擋在他們和包藏著危險的世界中間，有一個地方讓他們可以尋求到幫助，我們並不是為了要感受到自己的強有力而把他們當成木偶來控制。與某些理論家的觀點正好相反，我們也根本不相信學步期的孩子想要控制我們。他們想要學會控制的正是他們自己，我們通過兩種途徑來幫助他們：用我們講話的語氣和我們的行為來讓他們知道我們是成熟的大人；為他們提供一個安全的、受保護的家庭環境，作為他們可以隨時離開和回歸的大本營，讓他們出發去探索世界，然後在需要的時候回來享受舒適、重拾自信。通過這樣的方式，我們就可以説明他們形成內在的自我控制力。
當我們的孩子處在學步階段時，我們給了他們充分的機會，隨他們去把事情搞得一團糟，他們從父母對失敗的援助中學會了知識。一次，斯蒂芬想要喝一個廣口杯中的果汁，他硬是不要瑪莎幫他，於是瑪莎就讓他自己去試，結果他把果汁倒了自己滿身。冰涼的果汁從他的身上流下來，讓他嚇了一跳。為了喝第二口，他就自覺地不再那麼任性了；他仔細地聽從瑪莎的指導，“慢慢地”把杯子傾斜過來。由於我們在孩子們出生後的最初幾年建立起了彼此間的相互信任和相互敏感，因而孩子們在學步階段很容易地把我們作為權威人物來敬仰。我們能夠讓他們明白無誤地知道我們期待他們具有什麼品行，而他們的行為也常常表明，他們希望通過讓我們滿意來使自己感到快樂。
轉移注意力把握5原則
提前打好“預防針”
讓寶寶突然中斷手頭的活動，會很痛苦，因此不妨提前給寶寶“打預防針”，如“寶寶不能再玩了，要趕快收拾玩具了。”通過這樣的過渡，寶寶會慢慢適應的。
慢慢來
讓寶寶改變一個固執的習慣通常要花幾個星期的時間，這事急不得。如果慢慢來，你會發現一切會更好掌控。
巧妙獎勵
當寶寶中止或停止某一行為時，就給寶寶畫上一顆五角星，當五角星累計到3顆的時候，適當地給予物質獎勵，如一本漫畫書、去游泳等。寶寶會很喜歡這樣的方式，自然心甘情願完成任務。
不要心軟
如果寶寶變得沮喪或者焦躁，你千萬不要自責、內疚。當他的注意力被其他事物吸引，這件事情就會被漸漸淡忘。所以，不管他哭得多麼厲害，你都要立場堅定。要知道，半途而廢就意味著前功盡棄。
學會冷處理
當寶寶出現任性行為時，一個很好、幾乎百試百靈的方法就是不理他，讓寶寶明白即使哭鬧也是無效的，慢慢地，寶寶的注意力就會自動轉移了。
不同場景的轉移技巧
由於寶寶年齡不同，興趣愛好不同，發生問題的場景不同，解決的方案也就不同了。
場景1：轉移注意力，終止不良行為
佳佳1歲多了，看到媽媽的手機、電視機的遙控器、洗澡毛巾都要放在嘴巴裡啃，有時候你拿下來，她就哇哇大哭。
應對策略：當寶寶啃咬這些東西時，你可以隨便拿起身邊的一樣東西跟寶貝說：“看，這是什麼呀？它怎麼這樣呀？……”注意力被引向別處，寶寶也就不哭了，效果立竿見影。
也可以在家裡養小寵物，如金魚、烏龜、螃蟹，在寶寶不高興的時候，就帶他去找找小寵物，觀察小寵物，寶寶的注意力會快速有效地得到轉移。
Tip:提醒媽媽們要特別注意居家安全，尤其是一些小東西很容易被寶寶誤食，如小紐扣、牙籤、鑰匙等，最好放在寶貝夠不著的地方。
場景2：轉移寶寶單一的興趣愛好
佳寶走到哪裡，手裡都喜歡時刻不離地拿著毛絨小熊，吃飯要放在旁邊，出去時也要帶著，晚上睡覺要抱著。半夜醒來，發現小熊不見了，還非要找到才繼續睡。
應對策略：對於寶寶的這種偏執的興趣愛好，媽媽要有耐心，不能強行戒除。
通常有效的方法就是尋找別的替代物，如“今天媽媽有一個很好聽的故事要講給你聽”等，通過這樣的方式，轉移寶寶的興趣愛好。
Tip:隨著寶貝年齡增長、認知能力的提高，對事物的瞭解逐漸達到新的層面，寶貝漸漸會放棄對小玩具的依戀。
