換種方式接孩子

2014年9月， 由於我的工作變動， 下午不上班， 於是由我替下老公去幼稚園接兒子。 以前， 每次老公開車去接兒子， 總是接到後一邊問他幼稚園的情況， 一邊匆匆往家趕。 我不想這樣， 做了一些小小的變動， 讓我沒想到的是， 幾周下來， 兒子的變化卻很大。

之前， 老公去接兒子時， 總是站在人群最前面， 急切地從老師牽出的隊伍中找兒子。 我決定， 站在人群中間， 甚至偏後面， 由我找兒子變成兒子找我。

只見兒子的眼光焦急地在家長人群中尋找， 沒找到， 他顯得很失望， 紅紅的小嘴已經嘟了起來。 可是他沒有放棄，

走近人群， 穿過來， 終於在人群的角落裡找到我， 他驚喜得瞬間綻放出笑臉， 然後鑽進我懷裡， 緊緊地抱著， 仿佛， 他剛才失去過我這個媽媽。 兒子還附在我耳邊說："媽媽， 我愛你！"是的， 四歲的小人兒， 以為家人永遠都在那， 像幼稚園前面的石墩一樣不會離開， 從不知珍惜。 經過了這樣的費力尋找， 他那顆小小的心突然意識到， 如果沒有親人， 他是多麼孤獨。

然後， 小傢伙開始找車， 卻沒找到。 我說："寶貝猜猜， 今天媽媽有沒有開車來？"兒子環視一周， 說："沒有。 "然後他笑了："我知道了， 媽媽是騎電瓶車來接我的。 "我親了他一下："真聰明！"兒子問我為什麼不開車， 我則趁機跟他灌輸環保觀念。

娘倆騎上車子回家， 我特意帶他走了一條風景優美的小路，

路邊還有很多帶有小院子的人家。 兒子不停地問這問那， 特別開心， 他還說："媽媽， 騎電瓶車也很好玩哎， 可以看好多風景。 "

從此， 去接他時， 我總是變換交通工具， 有時開車， 有時騎車， 有時坐公交， 有時則乾脆步行。 走在路上， 我會有意引導他觀察和思考。 比如， 這棵樹發芽了， 葉子一點點長大了;那株花有了花骨朵了， 第二天含苞待放， 第三天盛開了！有時， 看到螞蟻搬家、小鳥築巢， 我會停下車和他一起觀察很久。

兒子從這種變化裡感受不同方式的好處， 每天有不一樣的體驗， 學到不同的知識， 比如認識了很多植物， 知道了不同交通方式的行車規則， 瞭解了不同工作的人不一樣的生活狀態……他的觀察力、表達水準、思考問題的方式等都得到了不錯的提高和拓展。

還有， 我特意改變了我們談話的內容。 之前， 我們接到他， 第一時間總是問他在幼稚園的表現怎麼樣。 現在我不這樣， 一開始很少問他在幼稚園的事， 而是讓他猜媽媽今天是騎車、開車還是坐車來接他的， 小傢伙眼珠一轉一轉， 說："今天下雨， 媽媽肯定不會騎車;沒有看到我們的車子， 說明媽媽沒開車。 我知道了， 媽媽是坐公車來接我的！"我擊掌："猜對啦， 好厲害哦！"這樣的開場白讓兒子的興趣特別高， 很願意跟我交流， 而不是像之前那樣， 一路上都極少說話， 興致不高。 然後， 看到小鳥唱歌， 我會委婉地說："小鳥唱歌了呢， 小五（兒子小名）是不是也把今天在幼稚園學的歌唱給小鳥聽啊。 跟小鳥比賽，

看誰唱得好？"如果他真的唱起來， 我就由此知道他今天學了什麼。 或者， 他也會告訴我， 今天在幼稚園沒學唱歌， 而是學了什麼什麼， 再一點點透出他在幼稚園的表現。 我則趁著他的情緒高， 巧妙教育和引導。

一個學期下來， 兒子改變了很多， 變得很樂於跟我交流， 對家人也由之前的愛理不理變成尊重有禮了， 而且認知世界的能力、思考能力、語言表達能力等都迅速提高。 幼稚園舉辦演講比賽， 他居然自己組織了一段演講詞， 題目就叫《媽媽接我的路上》， 說得繪聲繪色， 感情真摯， 得了一等獎。 當裁判的老師十分喜歡他， 主動提出要他當他們幼稚園大型活動的小主持人。 當然， 接他的路上， 我更得花些心思了。