每位家長都希望自己的孩子是一位小天才，
但是成為小天才最重要的一項因素是天賦。
下面我們來瞭解一下天賦的規律以便家長們發現自己孩子的天賦。
天賦的規律
人的天賦之中蘊藏著兩個鮮明的規律。
孩子的天賦是需要發掘的
一、永恆性
天賦不是人的興趣，
屬於心血來潮，
狂熱喜愛;當激情消失，
便隨時拋棄。
有人喜歡唱歌二個月，
以後愛上了跳舞，
半月後開始作文投稿，
三周後，
又對游泳如癡如醉，
這就是興趣。
興趣隨心所欲變化無常，
是一種靠不住的東西。
天賦是一種使人在心靈上感到神清氣爽、在才智上感到一柱擎天的巨大力量。
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人一旦發掘到了其天賦的領域，
那他就會從童年、少年，
青年、壯年，
中年、老年至暮年甚至下一代都會研精鉤深、匠心獨運。
我們可以看到，
從柏拉圖的哲學，
李白的詩，
米開朗其羅的雕塑，
關漢卿的戲曲，
牛頓的科學到萊特兄弟的“飛機”，
從巴赫家族七代人的音樂，
居里夫人和大女兒伊蕾娜的“鐳”，
老仲馬、大仲馬、小仲馬三代人的文學，
羅特希爾德家族八代人的銀行，
福特家族八代人的汽車，
直至洛克菲勒家族十代人的石油，
那些人們個個都將其畢生的心血、精力、才智和青春年華全部奉獻給了各自的天賦領域。
二、神奇性
天賦使天賦者具有一種神功妙力。
泰戈爾七歲時，
就能在二十分鐘內創作出田園牧歌式的詩章。
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若換個別人，
即使是大學文學系的畢業生，
再給他三天時間，
苦思冥想絞盡腦汁，
到頭來也不一定能寫出那種清詞麗句。
通常講，
在音樂、繪畫、舞蹈、詩歌、影視和外語等領域，
人的天賦在五歲時端倪漸顯;數學、物理、化學、電腦和博物學等領域，
人的天賦要在十六歲時才能脫穎而出;而在天文、哲學、美學、歷史、法律、醫學，
心理學、科學和企業經營管理等領域，
人的天賦要等到在三十歲時才能妙絕時人。
每個孩子在各自的領域裡，
都潛藏著不盡相同的天賦，
惟一的問題是父母應如何在日常生活中去發掘他們的天賦?教師又如何在教學過程中發掘其學生的天賦?父母和教師應該首先心懷義務感、使命感和責任感，
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其次要在多領域多層次全方位地去試探、觀察和發掘孩子的天賦領域，
具體說：可先在文學、歷史和哲學上試試;如沒興趣，
可在數學、物理和化學方面試試;如少激情，
可在音樂、繪畫和舞蹈方面試試;如缺衝動，
還還可在游泳、影視和電腦方面再試試看。
這樣不斷地嘗試、不斷地觀察、不斷地發掘，
周而復始、久而久之，
孩子的某種天賦領域總能被發掘到。
一旦孩子在某種領域能夠作到舉一反三、教一識百、融會貫通、匠心獨運之時，
就說明已經發掘到屬於他自己的天賦領域了。
孩子的天賦被找到後若能夠得到家長和教師的培養與關注，
其崛起為天才的時候也就不遠了。
小編總結：每個孩子都潛藏著無盡的天賦，
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關鍵在於父母如何去發掘他們的天賦。
父母和教師應該要在多領域多層次全方位地去觀察孩子的舉動，
從他們的舉動細節中發掘他們的天賦，
並對該孩子的天賦適當地培養，
那麼該孩子崛起為天才就不遠了。
