揭秘遊戲帶來的四個價值

教育家誇美紐斯指出：“在遊戲時， 智慧總是會由此而緊張地活動， 甚至常常會由此而得到磨練。 ”孩子有其獨特的認知方式， 尤其是學齡前的孩子， 不宜於呆板、長時間的學習。 他們通常以遊戲的方式來認識事物， 關鍵是父母如何正確組織、引導孩子的遊戲活動。

孩子的遊戲種類很多， 如活動性☆禁☆遊☆禁☆戲、智力性☆禁☆遊☆禁☆戲、表演性☆禁☆遊☆禁☆戲等等。 遊戲對兒童的發育有著諸多的益處， 而有的益處是其他方式得不到的。 這裡談談遊戲的價值。

1．身心健康價值

研究資料表明， 兒童活動不夠， 容易引起肌肉衰弱。 假如想使孩子身心健康，

活動性的遊戲是非常重要的。

從身體角度看， 孩子在遊戲中的跑、跳、蹦等運動， 能發展肌肉， 增強體質。 從心理角度看， 孩子在生活中會受到不同程度客觀條件的限制、束縛， 難免使孩子的心理產生緊張或壓抑， 而遊戲是鬆弛緊張情緒的良好方式。 它不僅能使孩子過剩的精力得到合理的渲泄， 而且可以幫助孩子以社會所能接受的方式來表達內在的情緒， 使他學會用社會所期待和贊成的方式來表現自己而避免精神受到緊張或壓抑， 使孩子的身心得以健康發展。 而現實生活中， 許多父母往往理解不了孩子們的壓抑心情。

2．智育價值

當孩子在玩著各色各樣的玩具時， 他認識了物體的形狀， 顏色、大小、結構，

掌握了一些遠近、高低、長短、寬窄等空間關係。 在遊戲過程中， 他們得到了知識和喜悅， 發展了想像力， 增加了解決問題的能力。 而孩子們常常喜愛表演性的遊戲， 這種遊戲還能培養語言表達能力。 遊戲使孩子能夠熟悉自己的生活環境和瞭解周圍的客觀事物， 使他們逐漸明白現實和幻想間的區別， 加上家長的正確指導， 對孩子的智力發展起著不可估量的作用。

3．德育價值

遊戲是兒童道德規範訓練上極重要的方式之一。 通過遊戲， 他們能夠識別最基本的真、善、美與假， 惡、醜。 比如孩子在遊戲中， 往往能識別好人與壞人， 這就使他們知道， 如果自己要成為遊戲中的好人的話， 就必須公正、誠實、守信用、自律。 在遊戲中他們還容易接受自己的責任，

盡自己應盡的義務。 有的教育家提出了遊戲教育法， 如果父母善於利用孩子喜歡遊戲的心理， 那麼就能在輕鬆的環境中獲得教育的功效。

4．培養個性的價值

孩子通過參加群體性的遊戲， 可學會如何與他人建立社會關係， 和他人合作， 從而使生活獨立性增強， 行為目的性、自覺性增加、性格開朗、願意合作。 這些品質對於孩子將來步入社會是十分重要的。 在遊戲中， 家長可以有目的地培養孩子持之以恆、堅強的意志、進取心等良好的個性品質。

家長不僅要給孩子一片遊戲的天地， 還應盡可能地陪伴孩子， 輔導他們做各種遊戲， 和他們共用快樂的時光。 在遊戲中， 教給他們知識， 培養各種能力、技巧， 讓他們更健康地成長。