搗蛋孩子的六大內在潛能

自從寶寶學會自己邁著小腳撒歡， 他就時不時製造出讓我們頭疼的狀況， 頭疼歸頭疼， 有時換個角度想想， 孩子身上所謂的優點和缺點是辨證的， 例如表面看是調皮搗蛋， 實質卻可能包含著許多潛能。

潛能一：繪畫

搗蛋表現：才入住沒多久的新房子， 天天就在客廳牆上留下了幾條長長短短粗粗細細的蠟筆線。 天天爸發現後， 怒火中燒掄起巴掌就給天天來了幾下。 事後媽媽問天天為什麼這麼做？天天委屈地說幼稚園裡的牆就是彩色的， 他想把家打扮得和幼稚園一樣漂亮。

發掘方案：首先安撫傷心的寶寶，

肯定他畫得不錯。 其次讓孩子明白畫畫要選擇地方， 即使是打扮自己的房間， 也要先問問爸爸媽媽。 然後再給寶寶準備足夠大的紙張和畫筆， 滿足寶寶願意畫長線的願望。 對於孩子來說， 愛好就是學習繪畫的啟蒙， 如果父母一直對他的塗鴉抱怨不已， 那這一點繪畫智慧就很有可能被扼殺在搖籃裡，

潛能二：舞蹈或運動

搗蛋表現：媽媽下班回到家， 發現自己的大床上有三個小姑娘穿著鞋在蹦蹦跳跳， 除了自家的丫丫， 還有同個社區的兩個小女孩， 空調毯不知何時變成了大家的跳舞裙。 媽媽氣得沖進房間一下子就把三個小孩拎到了地上， 丫丫被結實地訓了一頓。

發掘方案：媽媽愛乾淨固然不錯， 但是也要原諒丫丫的頑皮，

畢竟女孩子愛唱唱跳跳也很正常。 為此挨駡會讓小孩心生陰影， 孩子的玩劣可能由此止步， 但有可能她會用更倔強姿態來面對你的粗暴。 所以除了告訴她不能把床當舞臺之外， 還應當創造條件讓她玩得自在， 比如購置充氣式地墊， 讓丫丫在地墊上玩耍， 也可以帶丫丫去參觀兒童舞蹈班， 或者帶她去運動學校看看， 看看是不是有點舞蹈或者運動天賦。

潛能三：科學技能

搗蛋表現：欣欣的爺爺家養著很多植物， 每次欣欣都會圍在爺爺身邊， 看爺爺照料這些花草， 有時忍不住兩隻小手偷偷摸摸跟著擺弄。 有次大家發現海棠的盆子裡冒著熱氣， 過去一看原來欣欣把自己喝的溫開水都倒到海棠盆子裡了，

那是爺爺最喜歡的海棠花！於是他就給欣欣立了條規矩--絕對不准靠近花草， 否則打屁股。

發掘方案：換個角度看， 欣欣並不純粹是淘氣， 給植物澆水是想幫忙， 至於溫水， 欣欣解釋說“媽媽說小朋友要喝開水。 ”所以為人父母， 永遠不要對孩子失去耐心， 在你的誘導下， 寶寶出格的行為也很容易得到解釋。 欣欣的爺爺如果願意教欣欣一些基本的常識並給他實踐的機會， 欣欣一定會樂於學習。 一個願意探究植物生長奧秘的孩子， 長大後成為科學家的可能性很大哦。

潛能四：邏輯探索能力

搗蛋表現：揚揚喜歡各種各樣的汽車玩具， 可到了手的玩具最後都離不開一個厄運：摔得七零八落， “屍橫遍野”。 父母如何勸說， 他依然我行我素。

那天又把生日時姑姑送的遙控警車給摔壞了， 爸爸一氣之下， 給揚揚一頓教訓。

發掘方案：喜歡拆東西的寶寶讓人頭痛， 但你不能用成人的目光來判斷好壞， 正因為有好奇心， 寶寶才會這麼做， 如果他能無師自通學會安裝， 那你家一定有一個小天才。 不如給寶寶買兒童專用的拆裝玩具， 讓他盡情發揮。 喜歡拆裝的寶寶往往邏輯能力和探索能力都很強。

潛能五：動手能力

搗蛋表現：奇奇很喜歡“玩家務”。 每次媽媽動手包餃子， 他都嚷著要參加， 奇奇還搶著掃地， 結果都要害得媽媽在他後面收拾。 於是媽媽就對奇奇吼了起來：“走開走開， 再搗亂媽媽就打你了！”