自從寶寶學會自己邁著小腳撒歡， 這個名副其實的搗蛋鬼就時不時地給我們制造出各種頭疼的狀況。 面對他“不懈努力”給我們制造出的麻煩， 你會怎樣？是要暴跳如雷地懲罰以敬效尤？如果你能換個角度想， 他的搗蛋很可能包含著許多潛能， 這樣也許你就會對他的“搗蛋”寬容了許多。
潛能1：繪畫
搗蛋表現：才入住沒多久的新房子， 不知道什么時候客廳的墻上多了幾條長長短短粗粗細細的蠟筆線。 天天爸發現后， 怒火中燒掄起巴掌就給天天PP來了幾下， 要知道這房子的裝修凝結了天天爸3個月的心血，
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事后媽媽問天天為什么這么做？天天委屈地說幼兒園里的墻就是彩色的， 他想把家打扮得和幼兒園一樣漂亮。 看著天天紅紅的小PP， 爸爸覺得有點后悔當時不應該這么沖動。
讓“搗蛋”變成潛能：首先安撫傷心的寶寶， 肯定他畫得不錯。 其次讓孩子明白畫畫要選擇地方， 即使是打扮自己的房間， 也要先問問爸爸媽媽。 然后再給寶寶準備足夠大的紙張和畫筆， 滿足寶寶愿意畫長線的愿望。
對于孩子來說， 愛好就是學習繪畫的啟蒙， 如果父母一直對他的涂鴉抱怨不已， 那這一點繪畫智能就很有可能被扼殺在搖籃里， 所以看見孩子畫在墻上的“拙作”， 父母先要保持冷靜， 問清楚以后再做判斷。
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潛能2：舞蹈或運動
搗蛋表現：媽媽下班回到家， 就被房間里的場景嚇了一跳， 她發現自己的大床上有3個小姑娘穿著鞋在蹦蹦跳跳， 除了自家的丫丫， 還有同個小區的2個小女孩， 空調毯不知何時變成了大家的跳舞裙。 而保姆周姨卻在外面看電視， 她尷尬地說：“我不知道你這么早回來， 我打算在你回來前收拾好的。 ”媽媽氣得沖進房間一下子就把3個小孩拎到了地上， 丫丫被結實地訓了一頓。
讓“搗蛋”變成潛能：媽媽愛干凈固然不錯， 但是也要原諒丫丫的頑皮， 畢竟女孩子愛唱唱跳跳也很正常。 為此挨罵會讓小小孩心生陰影， 孩子的玩劣可能由此止步， 但有可能她會用更倔強姿態來面對你的粗暴。
所以除了告訴她不能把床當舞臺之外，
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潛能3：探索自然
搗蛋表現：欣欣的爺爺家養著很多植物， 有高大的海芋， 有漂亮的四季海棠， 有石榴還有綠綠的富貴竹。 每次欣欣都會圍在爺爺身邊， 看爺爺把植物搬進搬出、澆水、松土， 也就忍不住兩只小手偷偷摸摸跟著擺弄， 他常常制造點小麻煩， 讓爺爺哭笑不得。
有一次大家發現海棠的盆子里冒著熱氣， 過去一看原來欣欣把自己喝的溫開水都倒到海棠盆子里了， 那是爺爺最喜歡的海棠花，
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讓“搗蛋”變成潛能：這樣的處罰似乎嚴厲了些。 換個角度看， 欣欣并不純粹是淘氣， 那天他聽見爺爺嘴里嘀咕著要給植物澆水， 才去“幫爺爺的忙”。
所以為人父母， 永遠不要對孩子失去耐心， 在你的誘導下， 寶寶出格的行為也很容易得到解釋。 欣欣的爺爺如果愿意教欣欣一些基本的常識并給他實踐的機會， 欣欣一定會樂于學習。 一個愿意探究植物生長奧秘的孩子， 長大后成為科學家的可能性很大哦。
潛能4：邏輯探索能力
搗蛋表現：揚揚喜歡各種各樣的汽車玩具， 可到了手的玩具最后都離不開一個厄運：摔得七零八落‘尸橫遍野’。 父母如何勸說， 他依然我行我素。
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讓“搗蛋”變成潛能：喜歡拆東西的寶寶讓人頭痛， 看著好好的東西變成一堆零件， 有理智的人都會覺得來氣。 但這是寶寶的杰作， 你不能用成人的目光來判斷好壞， 正因為有好奇心， 寶寶才會這么做， 如果他能無師自通學會安裝， 那你家一定有一個小天才。
所以看著寶寶一直走彎路把好東西給拆了， 不如給寶寶買兒童專用的拆裝玩具。 喜歡拆拆裝裝的寶寶往往邏輯能力和探索能力都很強。
潛能5：交際智能
搗蛋表現：佳佳無論發生什么事都要擠著小腦袋搞清楚。 大人聊天， 她口齒不清是非不分也要參與其中。 佳佳膽大不怕生， 特別喜歡到別人家串門， 甚至玩到了吃飯時間都不肯回家，好幾次都在別人家完成了晚餐，這讓平時行事規矩的父母倆尷尬不已。真不知道怎么生了這么一個愛軋熱鬧的孩子。所以，現在只要佳佳提出想出門玩，媽媽就毫不客氣地說“不行！”任憑佳佳哭鬧。
讓“搗蛋”變成潛能：也許父母覺得孩子“太野”，反過來看佳佳是個性格活躍的孩子，只是缺乏一些引導，容易讓人覺得沒“教養”，父母是不是也要找找自身的原因呢？現在社會，人際交往是一門大學問，佳佳能在別人家蹭到晚餐，這說明她還是個討人喜歡的小女孩。
所以，如果對方父母不介意，不如你也可以找個機會把他們的孩子請到家里來玩，由佳佳做一次東。這樣既增加了孩子間的交流，也給父母間搭起情感平臺。奉勸父母，千萬別把孩子管得太緊，以免失去交際智能的培養。
潛能6：動手能力
搗蛋表現：奇奇很喜歡“玩家務”。每次媽媽動手包餃子，他都嚷著要參加，媽媽總是嫌奇奇礙事自己一人動手，奇奇就偷偷拽了一塊小面團放在手心里玩，等到媽媽發現的時候已經把面粉揉成黑面團，奇奇還搶著掃地，結果地沒掃成，卻把垃圾筒給捅翻了。害得媽媽多了一件家務活。于是媽媽就對奇奇吼了起來：“走開走開，再搗亂媽媽就打你了！”
讓“搗蛋”變成潛能：為什么媽媽不能對奇奇的熱愛勞動耐心些呢？有很多父母都在抱怨孩子太懶，什么家務都不會做，那么孩子表現出勞動的主觀能動性后，媽媽為什么要粗暴對待呢？不妨給寶寶制造一些“玩家務”的機會吧，表揚他的進步而不是專門挑他的不足，你要知道4歲的孩子拿著比他個子還高的掃帚掃地是一件吃力的事。
他的樣子雖然笨拙，但是也不失可愛，只要你肯靜下心來認真欣賞就會這么發現。寶寶的勞動智能只有在你的引導和耐心下慢慢養成。
甚至玩到了吃飯時間都不肯回家，好幾次都在別人家完成了晚餐，這讓平時行事規矩的父母倆尷尬不已。真不知道怎么生了這么一個愛軋熱鬧的孩子。所以，現在只要佳佳提出想出門玩，媽媽就毫不客氣地說“不行！”任憑佳佳哭鬧。讓“搗蛋”變成潛能：也許父母覺得孩子“太野”，反過來看佳佳是個性格活躍的孩子，只是缺乏一些引導，容易讓人覺得沒“教養”，父母是不是也要找找自身的原因呢？現在社會，人際交往是一門大學問，佳佳能在別人家蹭到晚餐，這說明她還是個討人喜歡的小女孩。
所以，如果對方父母不介意，不如你也可以找個機會把他們的孩子請到家里來玩，由佳佳做一次東。這樣既增加了孩子間的交流，也給父母間搭起情感平臺。奉勸父母，千萬別把孩子管得太緊，以免失去交際智能的培養。
潛能6：動手能力
搗蛋表現：奇奇很喜歡“玩家務”。每次媽媽動手包餃子，他都嚷著要參加，媽媽總是嫌奇奇礙事自己一人動手，奇奇就偷偷拽了一塊小面團放在手心里玩，等到媽媽發現的時候已經把面粉揉成黑面團，奇奇還搶著掃地，結果地沒掃成，卻把垃圾筒給捅翻了。害得媽媽多了一件家務活。于是媽媽就對奇奇吼了起來：“走開走開，再搗亂媽媽就打你了！”
讓“搗蛋”變成潛能：為什么媽媽不能對奇奇的熱愛勞動耐心些呢？有很多父母都在抱怨孩子太懶，什么家務都不會做，那么孩子表現出勞動的主觀能動性后，媽媽為什么要粗暴對待呢？不妨給寶寶制造一些“玩家務”的機會吧，表揚他的進步而不是專門挑他的不足，你要知道4歲的孩子拿著比他個子還高的掃帚掃地是一件吃力的事。
他的樣子雖然笨拙，但是也不失可愛，只要你肯靜下心來認真欣賞就會這么發現。寶寶的勞動智能只有在你的引導和耐心下慢慢養成。
