摔倒了扶不扶是習慣養成的關鍵

良好行為習慣的養成在於日常生活中方方面面的注意。 孩子跌倒了， 父母會怎麼辦？該扶還是不扶？

摔倒了扶不扶是習慣養成的關鍵
“扶”字派
有時候孩子摔得並不嚴重， 平常會自己站起來， 可這一次偏偏可憐巴巴地看著媽媽。 這可能是在向媽媽暗示：現在我需要媽媽對我有個關心的表示， 我要媽媽愛我一下。 根據情況， 媽媽可以溫柔地詢問一下：“要媽媽幫忙嗎？”如果孩子需要媽媽幫忙， 就會把手伸給你。 媽媽把孩子抱起來， 親一親， 讓孩子在懷裡撒個嬌， 就像給孩子的情感“加點油”。
如果孩子確實摔得比較疼， 或者出了一點血， 家長一定要趕快過去充滿關懷地把孩子抱起來安慰。 如果這時家長態度冷漠、嚴肅， 堅持讓孩子自己站起來， 疼痛和流血帶給孩子的驚嚇可能會造成心理創傷。 當孩子因為疼痛而哭的時候， 一定不要嚴厲制止。 哭對孩子有特殊意義， 可以緩解緊張、釋放負面情緒， 不許孩子哭， 就是壓抑孩子的正常的情感表達。 冷漠可能就因此而來。
不扶派
稱職的父母應該是敏感的， 善於觀察的。 當孩子跌倒時， 如果並不嚴重―――比如在家裡木地板上、地墊上、泥土地上摔倒， 家長應該不動聲色， 觀察一下。 大驚小怪地“哎呦”一聲， 孩子可能就哭起來了―――其實本身並不疼， 是被家長的反應嚇哭的。 學步期的孩子最容易跌倒， 由於充滿了探索的迫切精神， 如果家長素來對小磕小碰泰然處之， 孩子多半會自己爬起來接著玩。 這時， 家長連一句“自己站起來”都不用說。 有時候家長覺得孩子依賴性強， 摔倒了習慣性地等著媽媽抱起來， 希望有所改觀， 的確可以蹲在他身邊， 溫柔地堅持：“寶寶， 自己站起來， 來吧， 到媽媽懷裡來。 ”
扶不扶都要看
一看：看孩子倒地時的姿勢與狀態， 看臉色有否異常， 手腳是否能動， 身上有無外傷或起青包、出血、血腫等。
二問：詢問孩子什麼地方疼， 胸部、肚子、頭部有無不適的感覺。
三查：檢查全身各個關節是否有問題。 先讓孩子做幾次蹲下、起立的動作， 接著讓孩子伸展胳膊、活動手腕、左右轉頭， 再讓孩子反復做幾次彎腰挺身動作， 最後讓孩子張口， 看牙齒有無鬆動或脫落、口腔有無破損。 即使上述檢查完全沒有問題， 還要繼續觀察1-2天。 主要觀察孩子的大小便有無變化， 如大便變黑、小便呈血色或黑色等。 一旦發現異常， 應及時送醫院， 千萬不可掉以輕心。
跌倒之後的功課
平時需要加強對孩子手腳活動能力的訓練， 讓孩子學會“碰撞”、“跌倒”。 成人都有這樣的經驗：當要摔倒時會不自覺地迅速保護人體最重要的部位， 如閉上眼睛、用手抱住頭部等。 孩子的手卻缺乏這樣的“本領”， 原因之一是大人給孩子的手提供的訓練機會太少了。 如父母在孩子學步的過程中總是牽著孩子的手， 孩子便沒有機會體會手臂在摔倒時的用場；再如怕孩子碰著而過多地限制他們的活動， 不讓蕩秋千、玩攀登架等， 也會使他們的胳膊得不到足夠的鍛煉， 平衡能力得不到加強。 因此， 家長要鼓勵、引導孩子多活動， 特別是多做鍛煉手腳的活動， 以發揮兩手在活動和自我保護中的作用， 獲得足夠的自我保護能力。
孩子良好行為習慣的在於日常生活的培養， 家長在各方面都應注意， 對孩子的注意也對自身的注意。 祝天下孩子健康快樂成長！
（兼職編輯：李韻）