摸准寶寶語言背後的“小心思”

有些時候， 寶寶在情緒激動時， 會對大人說一些過激或強硬的話。 有的大人聽完後會很當真， 並被激怒。 其實， 不能用理解大人話語的方式來理解寶寶的語言。 與行為一樣， 寶寶的語言背後也隱藏著小人兒的“小心思”。 只有摸准了他們的“小心思”， 才能明白他們的真正需求。  

案例1：“我討厭你， 媽媽！” 

有的時候孩子不高興、發脾氣時， 會沖著媽媽大聲嚷嚷， 甚至會說：“我討厭你！” 

應對： 

遇到這種情況， 媽媽也不必委屈難過， 因為這並不是孩子的心裡話。 媽媽是孩子最親近、最信賴的人， 所以向媽媽發洩內心的壓力是很正常的事，

發洩完了， 情緒也就有所調整了。 孩子畢竟年齡小， 心智還沒有成熟到可以自己解決一切問題， 因此媽媽要多理解孩子。 越是這種時候， 越要讓孩子知道：媽媽愛他！這樣孩子的心情會馬上陽光燦爛、晴空萬里的。  

案例2：“愛吹牛”的寶寶 

“我爸爸是世界上最有本事的爸爸！”“我爸爸比你爸爸有本事！”我們經常會聽到孩子之間相互“炫耀”自己的爸爸。  

應對： 

心理學家認為：對於學齡前的孩子來說， 自我誇耀不僅是一種正常現象， 還是健康心態的表現。 在一個充滿愛的安全的氛圍中成長起來的孩子， 會自然而然地肯定自我。 當他們想要引起他人注意時， 或者是想讓別人瞭解他所做出的成就時， 會毫不掩飾地表達自己的心情。

事實上， 分辨自信和吹牛， 關鍵在於孩子陳述時的心態， 是想吸引別人的目光呢， 還是單純地分享心情？ 

在生活中， 父母該如何恰如其分地稱讚自己的孩子？如何引導孩子自我欣賞呢？ 

1父母的榜樣示範。 孩子是通過觀察和模仿父母的言行而逐漸形成自己的行為舉止的， 所以父母要學會適當地表達自己的信心， 特別是在談論自己的成就和表現時， 更要實事求是， 不要誇大其詞。  

2恰如其分地表揚孩子。 父母在教育孩子時， 要具體指出哪些言行是恰當的， 哪些是不當的， 避免使用“好孩子”、“你真棒！”這類空泛的表揚。 要著重讚賞他取得成就所付出的努力， 淡化結果。 例如：“教練說你這次劃水的節奏掌握得不錯”， 而不是“你遊得真快”，

要讓孩子體會到是因為自己的努力才獲得了成功。  

3引導孩子學會自我欣賞。 父母要引導孩子接受真實的自己， 欣賞自己的優點和表現， 不要太在意別人的想法和評價， 這樣孩子也就不會為了博得他人的認可而吹牛。  

4引導孩子學會移情， 也就是要考慮他人的感受。 一般來說， 四五歲的孩子還不會自覺地去欣賞他人的優點， 更不會對他人說讚揚的話， 但是他們可以從父母那裡學習尊重他人， 這對於孩子一生的成長都是至關重要的。  

5當發現孩子有“吹牛”的毛病時， 不要過度反應。 如果因為孩子的吹噓行為大發雷霆， 甚至打罵孩子， 只會使事情更糟。 因為孩子的自信心會變得更加低落， 更依賴“吹牛”引起別人的關注和認可。

 

案例3：“我不……” 

2歲的圓圓坐在沙發上看動畫片， 媽媽在廚房裡說道：“圓圓， 要吃飯了， 先把電視關了， 吃完飯再看， 好嗎？”“我不！” 

“圓圓， 你都刷完牙了， 不能再吃餅乾了。 ”“我就要吃！” 

應對： 

從心理學的角度看， 2歲左右正是兒童“第一反抗期”形成的階段。 反抗是兒童自我意識萌芽的自然表現， 也是兒童健康成長的標誌。 所謂自我意識， 就是自己對自己的認識， 即把自己和外界區分開， 意識到自己和外界的關係， 特別是自己和別人的關係。 這是一種比較高級的心理活動， 兩三歲的兒童還只是處在萌芽階段。  

由於身體和動作的發展， 兒童探索周圍世界的範圍在逐漸擴大， 他們開始意識到“我”的存在， 開始嘗試按照自己的方式做事情。

同時由於語言的發展， 他們發現能用說話的方式表達自己的想法、要求和願望， 這些能力的增長給了兒童極大的自信。 於是， 這個階段的兒童不再把自己看成是大人的附屬品， 他們產生了強烈的獨立性需要， 不願聽從父母的要求和意見， 急於表現“我長大了， 我能行”。 爸媽要充分瞭解孩子的這種心理變化， 才能使親子間的交往順暢有效。