撕下標籤 快樂長大

自從兒子出生後，
我們和他一起分享無盡的喜悅與樂趣。
初為人母的我也有賴兒子之福，
除了心理上的莫大滿足之外，
更為我的兒童心理學研究提供了難能可貴的實踐機會……
0-3歲的小寶寶正處於意識和自我意識初步形成的階段， 對於他們來說， 沒有什麼事是不值得嘗試的。 因此， 當您的寶寶面對困難產生退縮或畏懼時， 身為父母的我們就該好好地檢討一下， 是不是我們做錯了什麼呢？
成長小故事
兒子倫倫學說話比較早， 10個月左右就會說些簡單的詞語， 如：“媽媽、爸爸”等， 1歲時已經可以說出一些較完整的語句，

偶爾還蹦出幾個簡單的英語單詞……語言方面的能力與他同齡的小朋友相比較， 可謂是“出類拔萃”。 這也許是我由胎教做起， 堅持不懈地與他談心、對話有關吧？雖然我一直在提醒自己， 不要拿自己的孩子與別人做比較， 但作為母親， 兒子的任何一個過人之處都是我的驕傲！
可接下來發生的一件事， 立即使我的“驕傲”煙消雲散。
那是在倫倫1歲3個月時的一天傍晚， 我和媽媽帶他出去玩， 遇到了鄰居劉醫生， 她很喜歡倫倫， 平時有事沒事地老逗他玩。 這天， 劉醫生高興地抱過倫倫， 兩人鬧著、叫著， 開心地笑個不停。 忽然， 劉醫生轉過身來， 關切地問我和媽媽：“倫倫幾個月了？”我告訴她：“15個月了。 ”， 劉醫生接著又問：“那他到現在為什麼還不會走路？你看我們社區裡好幾個比他小的小朋友都會走路了！”
我一時有些尷尬， 不好作答， 但沒想到一聲奶聲奶氣的“膽子小！”卻從兒子的嘴裡冒了出來。 我們先是一怔， 繼而捧腹大笑， 劉醫生更是抱著他親了又親。
回家後， 細細回味兒子的童趣之言， 忍俊不禁後， 我陷入了深思……
15個月的孩子意識和自我意識剛開始萌芽， 對於語言的理解能力也相當有限， 那麼這句“膽子小”出自何處呢？接下來幾天我仔細地觀察著， 一天， 我終於從外公、外婆的對話中找到了答案。
那天， 外公、外婆和倫倫一起玩， 外公想讓他下地自己走路， 其實他以前已經在學步車裡練習了很久， 並且走得非常好。 外公和外婆想了很多辦法， 說盡了“好話”勸兒子下地， 可他就是不願意， 賴在外公身上不肯下來， 外婆也無可奈何地對外公說：“看來這孩子膽子太小， 不敢自己走路！”聽了這句話， 我恍然大悟， 原來問題的根源來自于我們家長。 兒子天真地模仿我們的語言， 但我們也許並未意識到， 這其實是一種消極的心理暗示， 無形中提醒兒子：他不行， 他沒有能力做好這件事。 兒子也在小小的內心世界為自己貼上這麼一個標籤：我不行， 我做不好這件事。
明白了事情的來龍去脈後， 我首先和家裡的老人長談了一次。 他們都是知識份子， 馬上意識到他們這種發自內心的、對第三代的細心呵護與關愛， 反而對孩子造成了一種消極的心理暗示， 使孩子對自己沒有認同感， 束縛了他的成長， 抑制了他的能力發展。 在與長輩們探討了一番之後， 我們達成了一致的教育目標和方法， 有了他們的支援， 我對教會兒子學走路充滿了信心。
週末到了， 我又一如既往地帶兒子到公園去， 沐浴大自然的清新氣息， 倫倫在小童車裡拍著手， 踢著腿， 興奮得大喊大叫， 趁著他的高興勁兒， 我把他抱起來， 坐在柔軟的草地上， 給他講《一隻小蝴蝶》的故事， 他睜著圓溜溜的眼睛聽得入了迷……聽完故事以後， 我對兒子說：“我們去找小蝴蝶玩， 好嗎？”他用力地點點頭， 此時， 我心裡暗暗叫好。
於是， 我拿出事先準備好的彩帶， 上面有一隻五彩斑斕的紙蝴蝶。 我走到兒子對面， 一面抖動著彩帶， 一面對他說：“倫倫， 快過來， 小蝴蝶在叫你呢！”兒子見我離開了他， 起先有些緊張， 後來被那美麗的“小蝴蝶”所吸引， 邁出了關鍵的第一步！<>

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我興奮地大聲鼓勵他：“再走一步， 就可以抓到小蝴蝶了！”兒子此時又邁出了第二步， 只見他伸出小手， 一把抓到“小蝴蝶”了， 高興得大叫起來。 我一把摟住他， 又親又抱， 給予兒子最及時的表揚：“我們倫倫真勇敢， 走路走得多好呀， 連小蝴蝶都誇你呢！”光是口頭表揚還不夠， 我又拿出了他最喜歡的巧克力， 他那股得意勁掛在了他紅撲撲的小臉上。 趁熱打鐵， 我和兒子玩起了“抓蝴蝶”的遊戲， 每一次遊戲， 我都試著把“小蝴蝶”的距離放地遠一點、再遠一點， 有了信心， 無論我把“小蝴蝶”放得多遠， 倫倫都能穩穩地抓到“蝴蝶”。
以後， 外公、外婆和我一起用遊戲的方式説明兒子練習走路， 還經常變化遊戲道具，如：氣球、銅鈴，吹氣玩具……兒子越走越起勁，而他每走出一步，我們都會不斷地在旁邊為他加油、喝彩。
經過全家人的齊心協力，兒子腳下的路越走越踏實，而我也經常用兒子學走路的小故事來鼓勵我周圍的爸媽朋友：“別輕易地為孩子貼上標籤，他們的成長往往超越我們的目標與想像！”
[BOX]Smart Q&A
Q 什麼是心理暗示？
A 心理暗示是用間接的方法使人們按照一定方式行動，或接受某種信念與意見的心理過程。
Q 心理暗示有哪幾種？
A 心理暗示可分為：
無意識暗示——往往沒有明確的目的，是在無意識中使對方產生暗示效應。
有意識暗示——具有明確的目的性，是有意識的暗示對方，使之產生特定的效應。
Q 心理暗示是通過哪些方式達到目的的呢？
A 心理暗示一般是通過語言的形式來進行的，但也可以通過手勢、表情或其它暗號來示意，人們在感覺、知覺、記憶、想像、思維、情感和意志等方面都能受到暗示的影響。
心理諮詢師媽媽建議
爸媽們可能在日常生活中，會發現這麼一種現象，雖然我們並沒有對寶寶提出什麼明確的規定，比如要求他去做什麼、怎樣做、看什麼、聽什麼等，但就好像以上的小故事中發生的小插曲那樣，寶寶出人意料地表現出了一系列有規律的行為反應。
應對此類情況，爸媽們最好能注意以下幾點：
1.對問題追根求源
往往行為問題的出現只是一個外在的表像，其背後必然隱藏著與之相關的心理活動。孩子的問題產生是否在成人身上，是否因為成人消極的心理暗示而造成了消極的行為表現。
2.制訂相應的對策
父母可以共同商量，針對孩子所表現出來的行為問題，結合孩子的年齡特徵，制訂一些有效的措施，對於孩子良好的表現，應及時鼓勵和獎勵，並分享成功的喜悅。
3.注重自身的言行
成人應時刻提醒自己，在你的身邊，有這麼一位小可愛，他（她）有一雙渴求的眼睛、一對靈敏的耳朵，探索著周圍的世界，注視著你的一舉一動，傾聽著你的隻言片語。只有心理暗示運用得當，才能使孩子更加健康的成長。
文/丁彤 華東師大心理健康輔導中心諮詢專家
本文由《聰明寶寶》提供

還經常變化遊戲道具，如：氣球、銅鈴，吹氣玩具……兒子越走越起勁，而他每走出一步，我們都會不斷地在旁邊為他加油、喝彩。
經過全家人的齊心協力，兒子腳下的路越走越踏實，而我也經常用兒子學走路的小故事來鼓勵我周圍的爸媽朋友：“別輕易地為孩子貼上標籤，他們的成長往往超越我們的目標與想像！”
[BOX]Smart Q&A
Q 什麼是心理暗示？
A 心理暗示是用間接的方法使人們按照一定方式行動，或接受某種信念與意見的心理過程。
Q 心理暗示有哪幾種？
A 心理暗示可分為：
無意識暗示——往往沒有明確的目的，是在無意識中使對方產生暗示效應。
有意識暗示——具有明確的目的性，是有意識的暗示對方，使之產生特定的效應。
Q 心理暗示是通過哪些方式達到目的的呢？
A 心理暗示一般是通過語言的形式來進行的，但也可以通過手勢、表情或其它暗號來示意，人們在感覺、知覺、記憶、想像、思維、情感和意志等方面都能受到暗示的影響。
心理諮詢師媽媽建議
爸媽們可能在日常生活中，會發現這麼一種現象，雖然我們並沒有對寶寶提出什麼明確的規定，比如要求他去做什麼、怎樣做、看什麼、聽什麼等，但就好像以上的小故事中發生的小插曲那樣，寶寶出人意料地表現出了一系列有規律的行為反應。
應對此類情況，爸媽們最好能注意以下幾點：
1.對問題追根求源
往往行為問題的出現只是一個外在的表像，其背後必然隱藏著與之相關的心理活動。孩子的問題產生是否在成人身上，是否因為成人消極的心理暗示而造成了消極的行為表現。
2.制訂相應的對策
父母可以共同商量，針對孩子所表現出來的行為問題，結合孩子的年齡特徵，制訂一些有效的措施，對於孩子良好的表現，應及時鼓勵和獎勵，並分享成功的喜悅。
3.注重自身的言行
成人應時刻提醒自己，在你的身邊，有這麼一位小可愛，他（她）有一雙渴求的眼睛、一對靈敏的耳朵，探索著周圍的世界，注視著你的一舉一動，傾聽著你的隻言片語。只有心理暗示運用得當，才能使孩子更加健康的成長。
文/丁彤 華東師大心理健康輔導中心諮詢專家
本文由《聰明寶寶》提供