撫養“獨二代”的育兒方式

很多獨生子女現在已經成為了人父人母， 六個大人圍著一個小寶貝團團轉的局面越來越常見。

A 加強溝通， 婆媳互補帶孩子

案例：

家住洋河花園的楊君和婆婆親如母女， 在社區裡廣受讚譽。 經常看到兩人有說有笑地帶4歲的孩子在社區裡玩耍， 其樂融融。

說起婆媳帶孩子的矛盾， 楊君也坦言“曾經擔心過”。 不過， 在懷孕的時候， 她就開始提前做功課， 不僅自己學習育兒知識， 而且還經常帶上婆婆去聽各大醫院的講座， “生孩子之前， 我們在理念上就基本達成了一致”。

在日常的育兒過程中， 一旦遇到婆婆用陳舊的老方法撫養孩子時，

楊君就會舉一反三地耐心給婆婆講一些育兒知識。 由於婆婆是一個開通的人， 再加上之前也學習過育兒知識， 所以比較容易接受。 而對於一些根深蒂固的老習慣， 只要無傷大局， 楊君也就睜一隻眼閉一隻眼， “畢竟， 一個老人這麼用心給自己帶孩子已經很不容易了。 ”

“當然， 婆婆也有很多寶貴的經驗值得借鑒， 比如孩子發燒了如何降溫， 什麼天氣該穿什麼衣服等等， ”楊君說， “正是我們這種互補的模式， 讓孩子一直健康成長。 現在孩子4歲了， 不僅會自己吃飯、上廁所， 而且非常有禮貌、很懂事。 ”

點評：

一直關注“獨二代”撫養的心理諮詢師陳美英認為， 對於肩負撫養“獨二代”任務的兩代人而言， 在教育孩子問題上的矛盾並沒有實質的衝突，

只是教育方法各有所長， “因此， 相互交流和溝通是解決隔代教育問題的一個有效途徑。 ”

她表示， 對於孩子來說， 和睦的家庭氛圍是對他成長最好的滋養。 無論兩代父母之間在孩子的教育問題上有怎樣的矛盾和分歧， 儘量不要當著孩子的面發生爭執。 同時， 兩代家長不妨分工合作， 比如在哪些事情上可以讓孩子感受到大家對他的寵愛， 哪些事情一旦發生就必須嚴肅對待等等， 最好能事先約法三章。

此外， 她還指出“隔代撫養”也並非一無是處， 關鍵在於如何揚長避短。 祖父母具有撫養和教育孩子的實踐經驗， 可以彌補年輕父母在養育孩子中的經驗不足；由於沒有工作壓力和生活拖累，

老人比較有耐心去陪伴和教育孫輩；老人在歷經滄桑後的返璞歸真， 易與孫輩建立融洽的感情。 另外， 老年人和孩子在一起， 可以彌補時間上的空白和情感上的空虛， 使晚年生活更加豐富多彩。

B 及時再“充電”， 做個好父母

案例：

今年27歲的陸娟是一位3歲孩子的專職媽媽。 她每天的工作除了照顧孩子外， 就是通過各種方式學習育兒知識。

“我的情況比較特殊， 自己父母身體都不好， 而婆婆和公公都已經去世。 孩子出生後， 沒有老人帶， 我只有辭職在家自己帶。 ”陸娟說， 其實一開始， 自己也是手忙腳亂的， “那時候， 我覺得自己本身就是個孩子， 一點也不懂怎麼帶他。 不知道他什麼時候餓， 不知道他哭鬧是因為什麼。 ”

當時，

有些朋友建議陸娟請一個專職保姆來帶孩子。 但是， 她經過再三考慮， 決定自己肩負起這個重任。 於是， 她開始自己摸索著帶孩子， 不懂的時候看育兒書， 再不行就到網上去求助、交流， “慢慢地， 一切都學會了。 現在孩子各方面的指標都非常不錯， 而且在性格方面也比較獨立。 我覺得十分自豪。 ”

陸娟還說， 在學習帶孩子的過程中， 也覺得自己長大了， “不再像以前一樣的任性， 沒耐心， 逃避困難了。 這也正好讓我給孩子做個好榜樣。 ”

點評：

21世紀教育研究院副院長熊丙奇認為， 讓“獨二代”健康成長， 關鍵的因素還在於“獨一代”自身的成長。 目前， “獨一代”已經長大成人， 成為父母， 但是很多人在生理和心理上表現出很明顯的不同步和不協調，

不願獨立承擔社會責任和撫養責任， 這對於“獨二代”是一個巨大的負面影響。

他表示， 作為父母的“獨一代”應該審視自我， 主動擔當， 並及時充電。 一方面， 加強自身各方面的修養， 使自己儘快獨立， 另一方面， 要學習養育知識， 使撫養“獨二代”更有科學性。

他說， “獨一代”們可以通過閱讀一些關於兒童生理和心理方面科普知識的書籍， 或者其他管道獲得一些比較科學的育兒資訊， 及時把握兒童的生長發育和心理發育規律， “這樣對於養育‘獨二代’無疑是有幫助的。 ”

C “獅子式教育”， 讓孩子更堅強

案例：

“謝謝， 不用幫忙， 讓他自己站起來！”

1月27日， 江北觀音橋步行街， 一名3歲左右小男孩在奔跑中摔倒在地。 從旁邊路過的人， 想趕緊去扶起孩子。 但是，他們的好心，卻被跟在其身後的父親“拒絕”了。

只見小男孩自己站了起來，拍了拍身上的灰塵，繼續笑著跑了起來。

但是，他們的好心，卻被跟在其身後的父親“拒絕”了。

只見小男孩自己站了起來，拍了拍身上的灰塵，繼續笑著跑了起來。