培養觀察力， 聰明第一步
智力一般分成五個部分：觀察力、注意力、記憶力、思維力和想像力。 在這五個方面當中， 很多家長都忽視了對孩子觀察力的培養。 殊不知， 觀察力是智力構成的基礎， 是思維的起點， 是聰明大腦的眼睛， 所以有人說思維是核心， 觀察是入門。 要想擁有一個智慧的頭腦， 就應該敢於觀察、善於觀察。 直白一點說， 脫離了觀察力， 其他各種能力都是空談。
科學研究顯示：人類大腦所獲得的資訊有有80%~90%是通過眼睛和耳朵吸收進來的。 著名的生物學家達爾文說過：“我既沒有突出理解力， 也沒有過人的機智，
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前蘇聯教育家贊可夫曾經明確指出， 學生學習成績落後的原因縱然是複雜的， 但是普遍特點之一就是觀察力差。 要發展孩子的智力， 首先就要提高他的觀察能力。
孩子的觀察力等於零， 是觀察力真的弱， 還是你不會引導？
孩子總是很粗心， 這道題明明會做， 仔細看看就可以做對， 可就是如此馬虎做錯了！
我的孩子一點也不關注周圍的環境， 莽莽撞撞的， 也不看路， 總是摔跤！
我的孩子沒有畫畫的天賦， 他根本就不願意去細緻觀察， 更何況談在畫裡的表現！
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前兩天剛帶女兒去天文館， 為什麼現在她連參加了哪些項目都表達不全呢？
在生活中， 許多媽媽都是經常這樣抱怨自己的孩子觀察能力差。 其實你有沒有想過， 當你抱怨孩子觀察力弱的時候， 有沒有帶領孩子探索這個世界， 有沒有引導培養過孩子的觀察能力？就連王昱珩自己都說“觀察是一種習慣”。 因此， 要樣讓孩子擁有超強的觀察力， 首先就是要讓孩子養成注意觀察周圍事物的習慣。 那麼如何才能培養孩子的這種習慣呢？
激發好奇心， 引發他們對周圍事物的興趣
孩子最初的觀察活動幾乎是從無意識開始的， 如果當孩子在聚精會神關注他感興趣的時候， 不妨與他一起觀察， 並且通過提問的方式來引起他的好奇心。
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比如， 孩子在公園的臺階上發現排隊走的小螞蟻的時候， 你就可以問他：你在看小螞蟻嗎？小螞蟻好可愛啊！還可以給小螞蟻一些碎餅乾， 觀察螞蟻是怎樣把餅乾運走的， 甚至可以找到蟻巢。
我們可以用通俗、孩子能夠理解的方式， 引導他們去思考， 這樣可以增加他們注意的深度， 使得觀察更加認真、更細緻。
充分調動眼耳手， 用多種感觀感知事物
如果說觀察力只是用眼看就行了， 那就完全錯了！觀察力是人通過眼耳鼻舌身感知各種事物的能力， 因此要鍛煉孩子的觀察能力不只是用眼睛觀看完成， 也要鼓勵孩子用耳朵聽、用手摸或其他的方式去觀察事物、體驗事物。
比如， 觀察小兔子的時候， 可以觀察小兔子的特徵、外形，
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引導孩子隨時關心周圍事物
不用刻意去訓練， 但是平時家長一定要對孩子有引導！比如， 可以問“今天媽媽穿的衣服和昨天的有什麼不一樣？”“這個杯子和你喝水用的杯子有什麼不同”等， 帶孩子上街的時候， 可以讓孩子觀察停在路邊的汽車， 然後問他們汽車什麼顏色的， 還可以觀察身邊走過的行人， 問他“那個人穿的什麼樣子的衣服”等， 這樣既能引導孩子進行觀察， 又能培養孩子的語言組織能力。
放低姿態，
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為什麼有些東西你看到了， 孩子卻看不到？由於孩子眼睛移動的速度、視力的範圍都與成年人又很大的不同。 所以父母在引導孩子觀察周圍事物的時候， 不要著急對孩子進行指導， 而是要留一點時間和空間給孩子， 讓孩子仔細慢慢地觀察， 等到孩子觀察完畢之後， 再告訴孩子觀察的順序， 比如觀察可以按照“由上到下、由左到右、由遠到近”這樣的順序進行。
親子互動， 讓遊戲提高孩子觀察力我愛蔬菜
遊戲方法：帶孩子一起去菜市場或者超市， 可以提前和孩子說好要買哪些蔬菜， 然後讓孩子根據他平時的觀察和經驗說出這些蔬菜的特徵， 並找出這些蔬菜。
提示：如果孩子有說錯的地方， 媽媽可以先不斷然否定， 只是表示懷疑，在選購蔬菜的時候，媽媽可以提示孩子對剛才說錯的地方進行特別關注；回家後，再引導孩子對蔬菜進行分類，可以按照顏色，也可以按照形狀，只要孩子有自己的分類標準，這樣也同時鍛煉了孩子的思維能力和創新能力。
追影子
遊戲方法：媽媽準備3個手電筒，並在手電筒燈泡外端分別貼上紅色、綠色、黃色的透明紙。晚上，把家中客廳的燈關掉，打開手電筒，把三條彩色的光束射向不同的方向，媽媽可以慢慢地晃動手電筒，移動光束，同時發出指令：“找紅色。”孩子就會用腳去踩紅色。
提示：光影遊戲可以提升孩子的視覺敏感度，也可以鍛煉孩子眼睛與身體動作配合的協調性，以及靈活應變的能力。
水少了嗎
遊戲方法：找兩個杯子，一個“瘦高”，一個“矮胖”，先在其中任意一杯中倒入半杯水，讓孩子看清楚，然後再將水倒入另一個杯子，由於兩個杯子底面積有差異，所以水的高度會有明顯不同，引導孩子仔細觀察媽媽操作的過程，特別注意觀察先後兩個杯子的水面高度有何不同，並請他思考：第二個杯子裡的水比第一個裡的少了嗎？
提示：這便是著名的兒童守恆概念實驗。也許孩子會對此感到很迷惑，沒關係，實際上，科學實驗表明，大約7歲的孩子才能充分理解液體守恆概念。但對於幼兒，這絕對不失為一種在孩子觀察事物過程中促進其思考事物內在聯繫和本質特徵的好方法。
我是小動物
遊戲方法：媽媽和孩子坐在地上，媽媽對孩子說：“今天我們玩個‘我是小狗狗的遊戲’，好不好？”接著，媽媽四肢著地爬行，像小狗那樣在房間裡款款走著，引導孩子模仿這個動作；一邊走，一邊示範小狗的叫聲，讓孩子也放開嗓子吼兩聲。就這樣，“狗媽媽”帶著“狗寶寶”一起從房間的一頭兒爬到另一頭兒，比比看誰爬得快。還可以模仿青蛙跳、小鳥飛、小魚遊。
提示：在這個遊戲中，孩子可以通過觀察大小、顏色、運動方式等來感受到各種小動物的不同，不僅能夠提高孩子的觀察能力，同時還能夠促進孩子想像力及大運動的發展。
只是表示懷疑，在選購蔬菜的時候，媽媽可以提示孩子對剛才說錯的地方進行特別關注；回家後，再引導孩子對蔬菜進行分類，可以按照顏色，也可以按照形狀，只要孩子有自己的分類標準，這樣也同時鍛煉了孩子的思維能力和創新能力。追影子
遊戲方法：媽媽準備3個手電筒，並在手電筒燈泡外端分別貼上紅色、綠色、黃色的透明紙。晚上，把家中客廳的燈關掉，打開手電筒，把三條彩色的光束射向不同的方向，媽媽可以慢慢地晃動手電筒，移動光束，同時發出指令：“找紅色。”孩子就會用腳去踩紅色。
提示：光影遊戲可以提升孩子的視覺敏感度，也可以鍛煉孩子眼睛與身體動作配合的協調性，以及靈活應變的能力。
水少了嗎
遊戲方法：找兩個杯子，一個“瘦高”，一個“矮胖”，先在其中任意一杯中倒入半杯水，讓孩子看清楚，然後再將水倒入另一個杯子，由於兩個杯子底面積有差異，所以水的高度會有明顯不同，引導孩子仔細觀察媽媽操作的過程，特別注意觀察先後兩個杯子的水面高度有何不同，並請他思考：第二個杯子裡的水比第一個裡的少了嗎？
提示：這便是著名的兒童守恆概念實驗。也許孩子會對此感到很迷惑，沒關係，實際上，科學實驗表明，大約7歲的孩子才能充分理解液體守恆概念。但對於幼兒，這絕對不失為一種在孩子觀察事物過程中促進其思考事物內在聯繫和本質特徵的好方法。
我是小動物
遊戲方法：媽媽和孩子坐在地上，媽媽對孩子說：“今天我們玩個‘我是小狗狗的遊戲’，好不好？”接著，媽媽四肢著地爬行，像小狗那樣在房間裡款款走著，引導孩子模仿這個動作；一邊走，一邊示範小狗的叫聲，讓孩子也放開嗓子吼兩聲。就這樣，“狗媽媽”帶著“狗寶寶”一起從房間的一頭兒爬到另一頭兒，比比看誰爬得快。還可以模仿青蛙跳、小鳥飛、小魚遊。
提示：在這個遊戲中，孩子可以通過觀察大小、顏色、運動方式等來感受到各種小動物的不同，不僅能夠提高孩子的觀察能力，同時還能夠促進孩子想像力及大運動的發展。
