擔心孩子不合群怎麼辦？假如你的孩子不合群你要怎麼做呢？一個媽媽留言說：我發現現在的孩子都看動畫片， 有的孩子還跟著媽媽追劇， 幾個有同樣經歷的孩子到了一起就能聊得來， 而我兒子平時沒有讓他看電視， 我真的擔心他不能合群， 魚爸你說我是不是要給兒子多看看電視？孩子不合群要如何幫助？
還有一個媽媽說：現在手機遊戲好像和孩子們的生活分離不了了， 兒子還小， 偶爾看別人玩， 也會很興奮， 我們都控制不讓他玩， 又擔心以後和同學沒有共同話題， 不合群， 大孩子們說一個班級百分之八十的男孩子都會玩遊戲，
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怕孩子不合群， 所以要去看電視， 會玩遊戲。
這是什麼邏輯？
我們來看一件事就明白了。
你應該也能感受到如今的追劇狂潮。
記得以前有一個媽媽說“我追劇， 還真不是為了看劇， 而是為了有談資。 ”
為什麼要有談資？
因為要合群啊， 身邊的人都在追劇。
大家在一起你一言， 我一句地說劇裡邊有趣的情節。
有的人為了主人公的遭遇義憤填膺。
有的人為了一個配角的陰險而拍案而起。
聊起來好痛快！
而你覺得自己像一個傻子一樣， 什麼都不知道。
只知道笑。
心裡往往就下定決心：“我熬夜也要追完。 ”
結果， 就陷進去了。
當然， 也合群了。
基於這樣的擔憂， 父母會把這樣的心理投射到了孩子身上。
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你看， 那幾個孩子都在討論遊戲技能， 說得有滋有味。
甚至還組成了遊戲團隊， 小小年紀就鍛煉團隊精神。
就我兒子， 一點也不會， 唯一的優點就是學習不錯。
但是不合群， 會不會變成書呆子啊！
其實， 這只是你的擔憂。
如果孩子自己說了這個問題， 倒是要好好跟孩子說說。
但很多情況完全是出於父母本身的臆測。
再加上自己內心一點點地焦慮。
你以為孩子獨處不開心， 被排斥了。
說不定他正享受獨處的時刻呢。
父母要放下自己的主觀揣測和心理映射， 而真正去走近孩子。
在集體主義文化盛行的環境裡， 不合群往往等同于不正常， 不合群的人也被視為異類遭到排擠。
小時候， 如果性格內向或是性情孤僻，
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於是父母和老師開始指責擔憂， 覺得這個孩子情商低， 不會有出息。
可結果真的會這樣嗎？
小時候， 我們那個小村子裡， 有10多個孩子。
我堂哥是最大的， 他是名副其實的老大。
但是他不愛讀書， 一進教室就睡覺搗蛋， 可是很會玩， 而且喜歡帶著小傢伙們一起玩。
組織集體蹺課， 然後躲進山裡打牌， 要麼就去鎮上打街機遊戲。
又刺激又好玩。
所以有幾個同伴就常常駐紮在他家裡了。
同吃同睡， 一個非常讓人羡慕的小圈子。
如果要融入這個小圈子。
你首先要把學習的事放一邊， 因為圈裡的規矩就是鄙視好學生。
另外就是你要敢於反抗， 父母叫你， 不要搭理， 父母打你， 有我們護著你。
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這個圈子， 看上去每天都很快活。
可是， 給他們帶來了什麼呢？
核心的四個成員， 三個中學畢業就沒讀書了。
還有一個勉強讀了高中， 也南下打工了。
還記得那時候有三個夥伴一直是獨來獨往。
而他們的時間大多用在了學習上。
而回報是什麼呢？
三個人後來都上了重本， 還有一個北大研究生畢業。
我說這個故事， 就是想告訴帶著前面這種焦慮的父母。
請放下你的這個焦慮。
去給孩子一個健康的人格。
在該學習的年齡養成好的習慣。
一時的不合群， 又有何妨。
一個圈子的不合群， 又有何擔憂。
有很多的父母怕孩子獨處， 造成了內向的性格。
事實上， 心理學家把人分為內、外向， 並沒有說好與不好， 他們只是我們性格中的不同傾向。
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何況這個世界很公平。
你的人品、能力才是最後的王牌。
與其去操心孩子能不能合群。
不如把重點放在栽培自己的孩子身上。
一位作家在接受採訪時說， 他小時候其實是個發育比較遲緩、體弱的孩子， 玩遊戲的時候， 通常同齡人都不喜歡和他一起玩， 而且他學習成績也不算好。
所以， 整個童年其實他很孤獨的。
但是他有一個熱愛閱讀的媽媽， 從小就帶他閱讀群書， 他在書裡找到很多樂趣。
當他被批評或者被排斥時， 他就找一個地方看書， 書裡有神怪、有魔法， 是很有意思的， 他能馬上回到自己的世界裡找到樂趣， 看輕自己受到的際遇， 覺得這些自己遇到的事， 書裡都有， 而且還有更大的困難， 因而也就沒有什麼過不去的了。
說不清是被迫，還是他自己的選擇，或者是順應，當他一到自己的精神世界裡，總是能感覺到清明、快樂。
漸漸地這就成了他的一種生活方式。
每個人，能夠為自己活著，並且活出自己想要的樣子，不是很好嗎？
我們常常說“孩子，我希望你長成你自己要長成的樣子，而不是我期待的樣子。”
那就去放下你的焦慮，接納孩子。
真正內心強大，人格健康的孩子。
他的內心有一束光，總是會和真正值得相知的人相交。
或者用他的方式實現自己的價值。
而且他們不恐懼獨處。
心理學家沙赫特認為，合群能降低恐懼感。
對於強者來說，因為優秀，所以自信，不必通過合群來消除自身的恐懼。
如果孩子不合群，我們要看清孩子不合群的原因。
如果是性格缺陷導致他被群體排斥，那就要積極引導，幫孩子養成好的性格和習慣。
如果孩子只是被某一個看上去十分耀眼的小群體排斥。
那真的不必在意，獨處也未嘗不可。
在《獨處的藝術》中提及——獨處是一種更為深刻的自我成長。
“他們沒有在與孤獨的對抗中失去目標，
而是通過一種強大的想要改變自己的勇氣，
以及行動的力量在孤獨中成功突圍，
並最終鍛煉了自己的意志、突破了自己的極限，
贏得了面對紛繁複雜的人生舞臺的心靈資本。”
最重要的還是要幫孩子找到真正的自己，成為他自己。
不隨波逐流，不盲目屈從。
而應有優良品性、有主見、有自己的獨立思想。
其實，在獨處與合群之間取捨徘徊。
不僅養育孩子要思及，也值得每位父母深思。
說不清是被迫，還是他自己的選擇，或者是順應，當他一到自己的精神世界裡，總是能感覺到清明、快樂。
漸漸地這就成了他的一種生活方式。
每個人，能夠為自己活著，並且活出自己想要的樣子，不是很好嗎？
我們常常說“孩子，我希望你長成你自己要長成的樣子，而不是我期待的樣子。”
那就去放下你的焦慮，接納孩子。
真正內心強大，人格健康的孩子。
他的內心有一束光，總是會和真正值得相知的人相交。
或者用他的方式實現自己的價值。
而且他們不恐懼獨處。
心理學家沙赫特認為，合群能降低恐懼感。
對於強者來說，因為優秀，所以自信，不必通過合群來消除自身的恐懼。
如果孩子不合群，我們要看清孩子不合群的原因。
如果是性格缺陷導致他被群體排斥，那就要積極引導，幫孩子養成好的性格和習慣。
如果孩子只是被某一個看上去十分耀眼的小群體排斥。
那真的不必在意，獨處也未嘗不可。
在《獨處的藝術》中提及——獨處是一種更為深刻的自我成長。
“他們沒有在與孤獨的對抗中失去目標，
而是通過一種強大的想要改變自己的勇氣，
以及行動的力量在孤獨中成功突圍，
並最終鍛煉了自己的意志、突破了自己的極限，
贏得了面對紛繁複雜的人生舞臺的心靈資本。”
最重要的還是要幫孩子找到真正的自己，成為他自己。
不隨波逐流，不盲目屈從。
而應有優良品性、有主見、有自己的獨立思想。
其實，在獨處與合群之間取捨徘徊。
不僅養育孩子要思及，也值得每位父母深思。
