孩子究竟做了哪些事或不做哪些事使你感到不滿意?你到底希望他能多做什麼或少做什麼?你可以把孩子做過的有始無終的事情一件一件地列出來, 如:從不把玩具放好等等。 你不能對付抽象的“有始無終”, 但你可以想辦法糾正他一些具體的毛病。
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準備一張紙, 在左邊寫上“少做”, 在右邊寫上“多做”。 把你希望孩子能逐漸改掉的行為和習慣寫在左邊, 在右邊一一對應地寫出同左欄相反的行為, 也就是你希望他能多做的事情, 也就是你要和他一起努力的目標。
通過結構磁共振成像(MRI)發現患者額葉發育異常和雙側尾狀核頭端不對稱。功能MRI還發現ADHD患者存在腦功能的缺陷,如額葉功能低下,在額葉特別是前額葉、基底節區、前扣帶回皮質、小腦等部位功能異常啟... [詳細答案]
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神經生化和精神藥理學研究發現,大腦內神經化學遞質失衡,如患者血和尿中多巴胺和去甲腎上腺素功能低下,5-HT功能下降。有學者提出了ADHD的多巴胺、去甲腎上腺素及5-羥色胺(5-HT)假說,但尚沒有哪... [詳細答案]
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關於給這個留守兒童行為規範教育時,你就需要多注意以下這些問題才可以:一、大部分留守兒童的基本生活照料有所保證,但其內心情感極易被忽視,家庭關愛的缺失使其情感需求難以滿足。 二、留守女童承擔著沉重的勞... [詳細答案]