故事在早教中對孩子的啟發

故事在華德福早教中扮演了非常重要的角色， 故事不但啟發兒童， 並同時訓練道德判斷力和價值觀。 同時對於如何講故事， 華德福也有細緻的方法和嚴格的規定。 通過三位家長的故事體驗， 大家可以瞭解一下故事教育的魅力。

故事在早教中對孩子的啟發
故事， 神奇的故事！
網友：貝貝他媽
聽孩子幼稚園的老師說， 華德福老師的故事張口就來， 華德福主要是通過故事進行“教育”， 雖然未得其中真諦， 但這兩天也隨口“故事”了一把， 真見效啊！
情景1：
前天晚上， 洗完澡不肯鑽被窩， 跟我玩起了捉迷藏。 我把他抓住攬進懷裡。
我說：從前， 有一個小男孩……
貝貝：叫貝貝――
媽媽：貝貝今天去奶奶家了， 還去爬山了。 玩了一天， 他累了， 他洗完澡， 要睡了……
只需要幾句話， 故事的氛圍出來了， 孩子的身體也放鬆下來， 乖乖地穿上睡衣躺下。
情景2：
那天早上， 快8點才睜眼， 讓他趕緊起床穿衣服上學， 不幹。 一翻身， “嗯~~我還睡呢！”我這個急呀！
媽媽：老狼老狼幾點啦？老狼一看表， 8點啦！
貝貝：8點啦！（身子又翻過來）媽媽：8點老狼要吃早餐了， 老狼說， 我要去看看哪只小兔子還在被窩裡沒起床呢？我要阿嗚一口吃掉它！（這時候， 孩子已經進入故事裡， 我把他的腿從被子裡拽出來， 順勢套上了褲子。 ）小兔子說， 大灰狼， 你等一下， 等我洗乾淨了更好吃。 小兔子趕緊穿好衣服， （貝貝也坐起來穿好了衣服）， 打開後門， 哧溜一下逃跑了。 老狼進屋一看， 沒有小兔子了， 小兔子已經跑到老遠的草地上吃草去了。
貝貝下床， 到門口穿鞋、穿外套、走人。 耶！
每天講一次
網友：土土媽咪
華德福的要求是：睡前故事定時講， 只講一次， 一個故事天天講， 越小的孩子更換故事的頻率就越低， 幼稚園的2周才換一個呢。 講故事的語氣要平和， 不能聲情並茂， 不能把成人的情緒帶進去。
在遵循每兩周換一個故事這個華德福經驗時， 我有時會因為自己的原因不太嚴格。 換故事的頻率會加快。 所以土土會要求再講一個， 再講一個。 這段時間來， 原本20-30分鐘一定會入睡的土土， 有次1小時才入睡， 我整整講了45分鐘的故事都不止。 剛才看到一個同學的筆記， 說除了語氣平和、重複一段時間外， 還有一個要求， 那就是只講一次。 最近土土的入睡時間推遲還是和我故事的講法有關， “每天只講一次”有道理的：
1.還是關於節奏和韻律。 如果都堅持只講一次， 那麼這個每天都重複的節奏已經告訴孩子， 聽完故事一天的活動就結束了， 該睡覺了， 不用我們再絮絮叨叨“該睡覺了”。
2.一天故事堅持2周以上， 孩子不會有再講一個別的要求。 過快頻率地換故事， 讓孩子對新的故事有欲望。 比如我以前講的《月亮的味道》， 除非我現在自己提起， 否則孩子不會主動要求我說。
3、如果一個故事不是只講一次， 孩子對什麼時候結束睡前故事就一直沒有預期。 所以他會不斷提要求， “再講一個”。
講故事就是講故事
網友：栩栩園
故事在華德福教育扮演了非常重要的角色， 因為故事就像圖畫的語言， 將印在他的腦海中陪伴他度過一生。
童話故事就像圖形的語言是以心來感受， 不是用理性去瞭解。 因為兒童全是用心來感受， 成人則習慣用腦去分析去瞭解， 所以除非有人好好向你詮釋， 你絕對不會去想這些故事的靈性深義。 但在華德福教育中， 講故事就是講故事， 不會向小孩詮釋故事的涵義（這一點很重要）。
小編總結：作為現在這個時代的爸爸媽媽們， 首先一定學會如何對自己孩子的一個深入教育， 卻又不能在早教中過早的接觸大人的思想；其次， 故事是我們最好的選擇， 不要認為給孩子講故事就是例行公事一樣， 講完了也就完成任務了。 既然你選擇讓你的寶寶來到這個世上， 你就要對你的寶寶負責。
（兼職編輯：夏穎）