敏感期

什麼是寶寶的敏感期

多少父母知道， 嬰兒剛出生時喜歡看黑白相界的地方， 而不是人們通常認為的彩球?嬰幼兒喝了糖水後為什麼拒絕再喝白水?他為什麼愛吃手?還對非常微小的東西感興趣?他為什麼不斷扔掉手裡的東西， 你撿起來遞給他， 他會再扔掉?讓他聽磁帶， 他的興趣為什麼不在聽上， 而是在來回裝卸磁帶上……

這一切的背後， 是一個黃金般貴重的概念——敏感期。

所謂敏感期， 是指在0—6歲的成長過程中， 兒童受內在生命力的驅使， 在某個時間段內， 專心吸收環境中某一事物的特質， 並不斷重複實踐的過程。

順利通過一個敏感期後， 兒童的心智水準便從一個層面上升到另一個層面。

寶寶敏感期的特點和重要性

孩子成長過程中的某些時間範圍內， 他會只對環境中的某一項特質專心， 而拒絕接受其他特徵的事物；他還會不需要特定的理由而對某種行為產生強烈的興趣， 不厭其煩地重複， 直到突然爆發出來某種新的動機為止……

正處於敏感期的孩子， 具備一種神奇的力量， 他們無時無刻不在成長和創作之中。 他們的內心裡正緊鑼密鼓地上演著一場戲劇。 可能父母會對此現象無所察覺， 然而卻真實存在著。 在孩子的心靈深處， 這種力量在不斷地生長， 有時會充滿孩子的整個生命。

兒童敏感期也是有彈性的，

0—6歲的兒童， 如果敏感期沒有得到良好發展， 到了6—12歲還會有彌補的機會， 但是， 這有個前提， 那就是6—12歲期間， 兒童必須有一個充滿愛和自由的成長環境。 但現實是， 在學習壓力下， 這個年齡段的很多孩子， 既得不到6歲以前來自父母的寬容和疼愛， 又得不到長大後成人給予的尊重。 在這些孩子身上， 我們看不到敏感期的種種表現。 這樣我們就不難理解， 為什麼這個黃金般貴重的概念始終沒有進入更多家長的視野。

掌握九大敏感期

根據蒙台梭利對嬰幼兒的觀察所研究， 可以歸納出以下九種：

1、語言敏感期(0—6歲)

嬰兒開始注視大人說話的嘴型， 並發出呀呀學語的聲音， 就開始了他的語言敏感期。 學習語言對成人來說， 是件困難的大工程，

但幼兒卻能容易地學會母語， 正因為兒童具有自然所賦予的語言敏感力。 因此， 若孩子在兩歲左右還遲遲不開口說話時， 應帶孩子到醫院檢查是否有先天障礙。 語言能力影響孩子的表達能力， 良好的語言能力可為日後的人際關係奠定良好的基礎。

2、秩序敏感期(2—4歲)

孩子需要一個有秩序的環境來説明他認識事物、熟悉環境。 一旦他所熟悉的環境消失， 就會令他無所適從。 蒙台梭利在觀察中， 發現孩子會因為無法適應環境而害怕、哭泣， 甚至大發脾氣， 因而確定"對秩序的要求"是幼兒極為明顯的一種敏感力。 幼兒的秩序敏感力常表現在對順序性、生活習慣、所有物的要求上， 蒙台梭利認為如果成人未能提供一個有序的環境，

孩子便"沒有一個基礎以建立起對各種關係的知覺"。 當孩子從環境裡逐步建立起內在秩序時， 智慧也因而逐步建構。

幼兒的秩序敏感力常表現在對順序性、生活習慣、所有物的要求上， 蒙台梭利認為如果成人未能提供一個有序的環境， 孩子便"沒有一個基礎以建立起對各種關係的知覺"。 當孩子從環境裡逐步建立起內在秩序時， 智慧也因而逐步建構。

3、感官敏感期(0—6歲)

孩子從出生起， 就會借著聽覺、視覺、味覺、觸覺等感官來熟悉環境， 瞭解事物。 三歲前， 孩子透過潛意識的"吸收性心智"吸收周圍事物：3～6歲則更能具體的透過感官判斷環境裡的事物。 因此， 蒙台梭利設計了許多感官教具。 如：聽覺筒、觸覺板等以敏銳孩子的感官，

引導孩子自己產生智慧。

4、對細微事物感興趣的敏感期(1。 5—4歲)

忙碌的大人常會忽略周邊環境中的細小事物， 但是孩子卻常能捕捉到個中奧秘。 因此， 如果您的孩子對泥土裡的小昆蟲或您衣服上的細小圖案產生興趣時， 正是您培養孩子巨細靡遺、綜理密微習性的好時機。

5、動作敏感期(0—6歲)

兩歲的孩子已經會走路， 最是活潑好動的時期， 父母應充分讓孩子運動， 使其肢體動作正確、熟練， 並幫助左、右腦均衡發展。 除了大肌肉的訓練外， 蒙台梭利則更強調小肌肉的練習， 即手眼協調的細微動作教育， 不僅能養成良好的動作習慣， 也能幫助智力的發展。

6、社會規範敏感期(2。 5—6歲)

兩歲半的孩子逐漸脫離以自我為中心， 而對結交朋友、群體活動有了明確傾向。這時，父母應與孩子建立明確的生活規範，日常禮節，使其日後能遵守社會規範，擁有自律的生活。

7、書寫敏感期(3。5—4。5歲)

4歲到5歲是寶寶學習書面言語的敏感期，到了5歲開始時寶寶掌握詞彙能力的關鍵期。家長可以讓寶寶在此關鍵期前對文字有個感性認識，促進寶寶在書寫發展關鍵期時能得心應手。

8、閱讀敏感期(4。5—5。5歲)

孩子的書寫與閱讀能力雖然較遲，但如果孩子在語言、感官肢體等動作敏感期內，得到了充足的學習，其書寫、閱讀能力便會自然產生。此時，父母可多選擇讀物，佈置一個書香的居家環境，使孩子養成愛書寫的好習慣，成為一個學識淵博的人。

9、文化敏感期(6—9歲)

蒙台梭利指出幼兒對文化學習的興趣，萌芽於三歲，但是到了六至九歲則出現探索事物的強烈要求，因此，這時期"孩子的心智就像一塊肥沃的田地，準備接受大量的文化播種。"成人可在此時提供豐富的文化資訊，以本土文化為基礎，延伸至關懷世界的大胸懷。

而對結交朋友、群體活動有了明確傾向。這時，父母應與孩子建立明確的生活規範，日常禮節，使其日後能遵守社會規範，擁有自律的生活。

7、書寫敏感期(3。5—4。5歲)

4歲到5歲是寶寶學習書面言語的敏感期，到了5歲開始時寶寶掌握詞彙能力的關鍵期。家長可以讓寶寶在此關鍵期前對文字有個感性認識，促進寶寶在書寫發展關鍵期時能得心應手。

8、閱讀敏感期(4。5—5。5歲)

孩子的書寫與閱讀能力雖然較遲，但如果孩子在語言、感官肢體等動作敏感期內，得到了充足的學習，其書寫、閱讀能力便會自然產生。此時，父母可多選擇讀物，佈置一個書香的居家環境，使孩子養成愛書寫的好習慣，成為一個學識淵博的人。

9、文化敏感期(6—9歲)

蒙台梭利指出幼兒對文化學習的興趣，萌芽於三歲，但是到了六至九歲則出現探索事物的強烈要求，因此，這時期"孩子的心智就像一塊肥沃的田地，準備接受大量的文化播種。"成人可在此時提供豐富的文化資訊，以本土文化為基礎，延伸至關懷世界的大胸懷。