救助生命的體驗讓孩子明白生命的可貴

首先， 要進一步增加目前孩子們十分缺乏的切身“體驗”， 這肯定需要時間和工夫。 成年人有時也會產生不安， 認為“讓孩子們體驗這些果真有意義嗎？”然而我認為， 成年人和孩子們一起摸索， 反復地進行瞭解是很有意義的。

孩子幼年時讓他們親臨親人死亡的現場， 這是“體驗”， 出席守靈和葬禮也是“體驗”；我給小學六年級學生講“生命”課， 讓他們用聽診器聽心臟的跳動聲音， 也是“體驗”。 不過， 現在我想馬上付諸實施的是“救助生命的體驗”。

據說世界上， 在美國的西雅圖市突然死亡的人數是最少的。 在這座城市裡，

十歲左右的孩子也完全能夠掌握人工救生術。 因此， 我想把學習救生術用的模擬人帶到中小學校中去。 在對它進行心臟按摩或人工呼吸到一定程度時， 模擬人就會突然睜開眼睛， 蘇醒過來， 這時候孩子們一定會吃驚和感動吧！

孩子們如果對掌握了救人技術而感到自豪的話， 那麼就不會去傷害別人， 更何況去輕生或殺人呢！

對於向孩子們講述生命的寶貴性， 也許有人會說， 為什麼要做那種讓人乏味的事呢！但是， 孩子們在把多種各樣的體驗進行日積月累的過程中， 自己就會漸漸地明白生命可貴的問題， 我對他們的未來充滿著信心。